【題目】化學(xué)興趣小組活動中,指導(dǎo)老師拿來了一包已經(jīng)完全失效的石灰干燥劑。為了確定該干燥劑的組成,同學(xué)們進行了如下探究活動:
(查閱資料)石灰干燥劑的成分為CaO,請寫出該干燥劑干燥原理:_____(用化學(xué)方程式表示)。
(提出猜想)①該干燥劑的成分為Ca(OH)2;②該干燥劑的成分為CaCO3;③該干燥劑的成分為_____。
(方案設(shè)計)小組成員設(shè)計了如下的實驗方案:
方案一:取樣,滴加足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為CaCO3;
方案二:取樣,滴加少量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為Ca(OH)2;
方案三:取樣,加入水中,振蕩,靜置,上層為清液,下層出現(xiàn)固體不溶物,取上層清液滴加酚酞溶液變紅,則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。
(1)上述方案是否有不合理的地方?_____,若有,請簡要說明不合理的理由:_____(若有多個方案不合理,只需要選擇其中的一個作答即可)。
(2)實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物。請你再設(shè)計一種實驗方案予以證明(只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可)。
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
_____ | _____ |
(反思與評價)實驗小組的同學(xué)取了一定量樣品,加入足量的稀鹽酸,通過測得生成CO2氣體的質(zhì)量計算得該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗中,若有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,造成計算結(jié)果與實際值相比_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 CaCO3和Ca(OH)2的混合物 有 方案一不能說明白色固體中不含有Ca(OH)2或方案二中加入的鹽酸是少量的,可能只與Ca(OH)2反應(yīng),未與CaCO3反應(yīng),無法證明CaCO3不存在;或方案三不能說明白色固體中含有CaCO3,因為不溶物可能是微溶于水的Ca(OH)2 ①取樣,滴加足量稀鹽酸或②另取適量的樣品,加入足量的水溶解,靜止取上層清液,滴加酚酞溶液 ①產(chǎn)生大量的氣泡②溶液變紅色 偏小
【解析】
氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。
石灰干燥劑的成分為CaO,該干燥劑干燥原理:氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2。
①氫氧化鈣沒有和二氧化碳反應(yīng),該干燥劑的成分為Ca(OH)2;
②氫氧化鈣完全和二氧化碳反應(yīng),該干燥劑的成分為CaCO3;
③氫氧化鈣部分和二氧化碳反應(yīng),該干燥劑的成分為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。
(1)上述方案有不合理的地方,不合理的理由:方案一不能說明白色固體中不含有Ca(OH)2;
方案二中加入的鹽酸是少量的,可能只與Ca(OH)2反應(yīng),未與CaCO3反應(yīng),無法證明CaCO3不存在;
方案三不能說明白色固體中含右CaCO3,因為不溶物可能是微溶于水的Ca(OH)2。
或方案二中加入的鹽酸是少量的,可能只與Ca(OH)2反應(yīng),未與CaCO3反應(yīng),無法證明CaCO3不存在;或方案三不能說明白色固體中含右CaCO3,因為不溶物可能是微溶于水的Ca(OH)2。
(2)①取樣,滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明樣品中含有碳酸鈣;
②另取適量的樣品,加入足量的水溶解,靜止取上層清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅色,說明樣品中含有氫氧化鈣,實驗過程如下所示:
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①取樣,滴加足量稀鹽酸 ②另取適量的樣品,加入足量的水溶解,靜止取上層清液,滴加酚酞溶液 | ①產(chǎn)生大量的氣泡 ②溶液變紅色 |
實驗中,若有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,導(dǎo)致二氧化碳測定值偏小,從而導(dǎo)致計算的碳酸鈣質(zhì)量偏小,進一步導(dǎo)致計算結(jié)果與實際值相比偏小。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】資源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)天然氣、煤和______稱為化石燃料,屬于______能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。請你提一條“低碳生活”的合理化建議_____。
(3)醫(yī)院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解、②稱量、③計算、④裝瓶存放,貼上標(biāo)簽,正確的順序是_____(填序號)。量取蒸餾水時,若仰視讀數(shù),則導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“大于”或“小于”)5%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),請用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)紅棗,自古以來就被列為“五果”之一。紅棗中富含鐵,經(jīng)常食用紅棗可以防止患_____(填“貧血”或“佝僂病”)。
(2)二氧化氯可用于飲用水消毒。消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根離子(ClO﹣)也有消毒作用。ClO﹣中氯元素的化合價為____價。
(3)生活中人們喜歡用鋁制品的一個重要因素是它難生銹,鋁制品難生銹原因是____。(用化學(xué)方程式表示)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)經(jīng)分析只含一種元素,則該物質(zhì)( )
A. 一定是單質(zhì)B. 可能是單質(zhì)
C. 一定不是混合物D. 可能是化合物
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【題目】生活中處處有化學(xué),聯(lián)系生活是有效學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
(1)“含氟牙膏”是常見的日用品,其中的“氟”指的是_____(填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”、“離子”)
(2)由于人類的活動,排放到空氣中的有害物質(zhì)使空氣受到了污染,人類活動排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、_____(填化學(xué)式)和二氧化氮等,其中排放到空氣中的二氧化硫造成的主要環(huán)境問題是_____。
(3)自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中,下列操作:①過濾、②吸附、③消毒、④蒸餾,沒有用到的是_____(填序號),實驗室在過濾中需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和_____(填儀器名稱)。
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【題目】結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識回答下列有關(guān)問題
(1)(化學(xué)式)石灰水的溶質(zhì)是_____,人體胃分泌助消化的酸_____。
(2)2個銨根離子_____。
(3)氫氧化鈉需要密封保存,寫出相關(guān)反應(yīng)方程式_____。
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【題目】理化知識在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)尿素、硝酸鉀、磷礦粉中,屬于復(fù)合肥的是________.
(2)市場上出售的凈水器中,活性炭主要起________作用。
(3)工人利用汽油洗去手上的油污利用的原理是________。
(4)酚醛塑料可制成鍋具的手柄,具有較好的耐熱性,是因為其具有________(選填“熱塑性”或“熱固性”)。
(5)人體中缺________元素易患齲齒。
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【題目】實驗室用食鹽配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。下列說法中正確的( 。
A. 實驗的步驟為計算、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽
B. 溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率
C. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽
D. 量取水時,用規(guī)格為100mL的量筒量取42.5mL蒸餾水
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【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法。下列推理正確的是( 。
A. 兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水,則該反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng)
B. 溶液中如果有溶質(zhì)析出,則此溶液中該溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C. 某固體中滴加稀鹽酸時有氣泡產(chǎn)生,說明該固體中一定含有碳酸鹽
D. 堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
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