某同學決定到一口干涸的深井探險,為了安全,該同學進入深井前必須進行
 
試驗.
考點:二氧化碳的化學性質
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:干涸的深井內(nèi)二氧化碳濃度較高,故進入之前要做檢驗二氧化碳的濃度得實驗.
解答:解:由于深井內(nèi)含有較高的二氧化碳,人進入后會對生命造成威脅,故進入之前要做燈火試驗;
故答案為:燈火試驗;
點評:本題通過設置情境,考查學生解決生活實際問題的能力.讓學生認識到化學源于社會,服務于社會的理念.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

天然氣作為燃料已經(jīng)進入千家萬戶,其主要成分是
 
(填化學式).它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O.如果它不完全燃燒會生成什么物質呢?某研究性學習小組對此展開探究.

【提出猜想】生成物中一定有
 
(填化學式),可能有CO2和CO;
【實驗探究】該小組同學生成的混合氣體,依次通過如圖所示的裝置,驗證猜想.
【現(xiàn)象與結論】
(1)觀察到A中
 
,證明混合氣體中含有CO2
(2)根據(jù)裝置A的作用和C的位置,推測C的作用是
 

(3)觀察到D中粉末由黑色變成
 
色,證明混合氣體含有CO,該反應的化學方程式為
 

【交流討論】(4)小明認為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是
 

(5)小張則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個不足之處:
 

(6)若反應前加入的粉末質量為20克,反應中氧化銅全部還原成銅(雜質不反應),冷卻后稱量固體的質量為16.8克,則實驗前粉末氧化銅的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

草莓適合生長在中性或微酸性條件下,若進行草莓的無土栽培,培養(yǎng)液中不適合添加的物質是( 。
A、氨水B、尿素
C、硝酸銨D、氯化鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

水在直流電的作用下負極會分解生成
 
,反應的文字表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的化學家叫門捷列夫,他是( 。
A、美國人B、中國人
C、俄國人D、英國人

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排出的廢水感興趣,并對其進行了探究.
【調(diào)查獲悉】廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀.
【查閱資料】含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色.
【實驗目的】探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法;探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應順序.
【實驗用品】廢水、所需化學試劑及相關的儀器、用品.
【設計方案】他們設計了如下的實驗方案:
【發(fā)現(xiàn)問題】小組成員分別進行實驗,在得到固體甲的同時發(fā)現(xiàn):有些同學得到無色溶液乙,有些同學得到深淺不同的淺綠色溶液乙,小丹同學提出問題:哪種結果能最大程度地回收金屬銀呢?鋅與廢水中哪種物質先反應呢?
【討論分析】小軍同學認為:這個問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答,此觀點得到了大家的贊同,經(jīng)研究,他們決定探究溶液乙.于是他們分成兩小組,第一組對無色溶液進行探究,第二組對淺綠色溶液進行探究:
(1)首先他們對溶液乙中的溶質作出了多種猜想:
第一組:①溶質為 Zn(NO32   ②溶質為Zn(NO32、AgNO3
第二組:③溶質為Fe(NO32
 
  ④溶質為Fe(NO32
 
 

(2)小悅同學思考后指出:“通過實驗或推理,都能排除第一組同學提出的猜想②,從而確立猜想①是合理的”,請你敘述其推理過程
 

(3)第二組同學經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑,觀察實驗現(xiàn)象后得出結論,使③④兩種猜想都得以驗證.請你參與到實驗操作過程中并完成下表:
實驗操作實驗現(xiàn)象和結論
取少量乙溶液于試管中,
 
,觀察.
 
則是
 
,
 
則是
 
【交流后得出結論】
(4)當反應后溶液呈無色,溶質為
 
或當反應后溶液呈淺綠色,溶質為
 
 
時,能最大程度地回收金屬銀.通過探究,同學們認為:“使用過量的鋅,過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法.經(jīng)過觀察和思考,同學們還得出了 Zn先和廢水中
 
反應,再和
 
反應的結論.
【探究后反思】
(5)老師評價:這種方法雖然方便、快捷,但也有不足,請你指出它的不足
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體所攝入的主要物質有其中屬于有機化合物的是(  )
①蛋白質  ②糖類  ③油脂  ④水 ⑤無機鹽  ⑥維生素⑦空氣等.
A、①②③④B、①②③⑥
C、②⑤⑥⑦D、③④⑥⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①
 

(2)實驗室制氧氣、二氧化碳、氫氣都可以選用的一套發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),用該裝置制氧氣的化學方程式為
 

(3)實驗室也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體的方法來制取CO2,產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水.該反應的化學方程式
 
,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生和收集裝置為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/人).

(1)由圖中可以看出我國是一個水資源
 
的國家.
(2)談談你在生活中節(jié)約用水的做法.

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