分析 通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體;
氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計算樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);
裝置中的二氧化碳能夠被氫氧化鈉溶液吸收.
解答 解:(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)裝置B的作用是干燥氧氣;
(3)裝置D發(fā)生反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)設銅的質(zhì)量為x,
裝置D增重4.4g,說明碳和氧氣反應生成了4.4g二氧化碳,即碳的質(zhì)量是1.2g,裝置C增重2g,說明和銅反應的氧氣質(zhì)量為:2g+1.2g=3.2g,
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,
128 32
x 3.2g
$\frac{128}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$,
x=12.8g,
樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{12.8g}{12.8g+1.2g}$×100%=91.4%,
(5)因為裝置中含有二氧化碳,會導致二氧化碳的質(zhì)量偏大,進一步導致碳的質(zhì)量偏大,從而導致計算的銅的質(zhì)量分數(shù)偏。
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;干燥氧氣;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;91.4%;裝置中含有一定量的二氧化碳.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
溶液中可能含有離子 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①可能含有有Ba2+ | ②取濾液滴加硫酸鈉溶液 | 現(xiàn)象明顯 | 含有該離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實 驗 方 法 | 實 驗 現(xiàn) 象 和 結(jié) 論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 長期飲用蒸餾水對健康有益 | |
B. | 肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水 | |
C. | 利用太陽能使水分解是最理想的氫能源 | |
D. | 生活中通過煮沸可降低水的硬度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 作物秸稈綜合利用 | |
B. | 野外焚燒工業(yè)垃圾 | |
C. | 價高煙囪排放煙塵 | |
D. | 為了減少霧霾天氣,禁止使用私家車 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 取少量某固體樣品溶于鹽酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,則該固體一定是碳酸鈣 | |
B. | 向某溶液中滴加氯化鋇溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則該溶液中一定含有SO42- | |
C. | 向某溶液中滴加酚酞溶液,溶液變紅色,則說明原溶液中可能含有碳酸鈉 | |
D. | 將某氣體通過熾熱的氧化銅,黑色粉末變成紅色粉末,則該氣體一定是氫氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣約占空氣總質(zhì)量的21%,目前空氣污染指數(shù)的項目有pM2.5、臭氧等 | |
B. | 海洋中含量最多的元素是氧,可利用的陸地淡水只約占全球水儲量的2.53% | |
C. | 核能的利用可以減緩溫室效應,石油可煉制出汽油、煤油和潤滑油等產(chǎn)品 | |
D. | 燈絲由熔點最高的金屬鈦制成,合金的強度和硬度一定比組成它的純金屬高 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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