【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是（ ）
A.氮氣可作焊接保護氣
B.氦氣可以填充飛艇
C.二氧化碳可用來滅火
D.氧氣可以供給呼吸

【答案】B
【解析】A、氮氣可作焊接保護氣，是因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，A不符合題意；

B、氦氣可以填充飛艇，是因為氦氣的密度小，是物理性質(zhì)，B符合題意；

C、二氧化碳能用來滅火，既利用了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì)，又利用了二氧化碳不可燃、不助燃的化學(xué)性質(zhì)，C不符合題意；

D、呼吸過程是化學(xué)變化，氧氣可以供給呼吸是化學(xué)性質(zhì)，D不符合題意。

所以答案是：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某復(fù)合肥的部分說明書如圖所示．請回答：

（1）從肥效的角度看，共有 種有效元素．
（2）該復(fù)合肥的有效成分之一是尿素[CO（NH2）2]，則尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比為 ．
（3）一袋該化肥至少含P2O5kg．
（4）從“注意事項”看，該復(fù)合肥料的物理性質(zhì)是 ， 化學(xué)性質(zhì)是（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硬水洗衣服既浪費肥皂又洗不干凈，生活中要使硬水軟化，可采用的方法是（ ）
A.煮沸
B.攪拌
C.沉降
D.過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所以課本中的一組實驗，取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗，觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ、Ⅳ紙花變紅；Ⅱ、Ⅲ紙花不變色．回答下列問題：
（1）在實驗Ⅳ中使紫色的紙花變?yōu)榧t色的原因是 ．
（2）將Ⅰ、Ⅳ紙花用吹風(fēng)機小心烘干后，Ⅰ紙花觀察到現(xiàn)象是 ， Ⅳ紙花觀察到的現(xiàn)象是
（3）你認為可以不進行Ⅱ、Ⅲ兩項實驗，能得到本組實驗的結(jié)論嗎？說明理由
（4）實驗Ⅰ若改為噴稀鹽酸，實驗結(jié)論是一致的，其理由是
（5）有同學(xué)認為將Ⅰ改為噴碳酸很合理更科學(xué)，你的看法及理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)經(jīng)分析只含有兩種元素，則該物質(zhì)( )
A.一定是化合物
B.可能是純凈物也可能是混合物
C.一定是氧化物
D.可能是單質(zhì)也可能是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+Y═2Z的敘述，錯誤的是（ ）
A.Z一定是化合物
B.在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2：1：2
C.若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對分子質(zhì)量為（M+N）
D.若agX完全反應(yīng)生成bgZ，則同時消耗（b﹣a）gY

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列哪一組與原子的最外層電子數(shù)具有密切的關(guān)系（ ）
A.元素的分類、元素的化學(xué)性質(zhì)、元素的化合價
B.元素的種類、元素的化學(xué)性質(zhì)、元素的化合價
C.元素的分類、元素的化學(xué)性質(zhì)、微粒的種類
D.元素的種類、元素的化合價、相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體中能形成酸雨的是（ ）
A.O2
B.CO
C.SO2
D.N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年5月28日，廣東省發(fā)布“輸入性中東呼吸綜合征”疑似病例后，許多中小學(xué)校為預(yù)防傳染病的擴散，要求學(xué)生在飯前便后用84消毒液洗手。84消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），NaClO屬于（ ）
A.氧化物
B.酸
C.堿
D.鹽

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同步練習(xí)冊答案