6.物質的用途總是與它的性質密切相關.請從下列物質中選取合適的物質鐵如空格內:鹽酸、醋酸、碳銨、硝酸鉀.長期使用鐵鍋炒菜,可有效減少缺鐵性貧血病癥的發(fā)生,為了提高補鐵效果,在炒菜時可加入適量的食醋;農業(yè)上為了使植物莖稈粗壯通常施用的化肥是KCl(請寫化學式)

分析 根據(jù)鐵能與食醋中的醋酸反應生成可被吸收的亞鐵鹽分析,農業(yè)上為了使植物莖稈粗壯通常施用的化肥是鉀肥;結合題意進行分析解答.

解答 解:由于鐵在金屬活動性順序中位于氫前,鐵能與食醋中的醋酸反應生成可被吸收的亞鐵鹽;農業(yè)上為了使植物莖稈粗壯通常施用的化肥是鉀肥,氯化鉀是鉀肥.
故答案為:食醋;KCl.

點評 本題難度不大,掌握金屬的化學性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.汽油揮發(fā)B.紙張燃燒C.瓷碗破碎D.銅絲折彎

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱  ①試管   ②集氣瓶
(2)1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣(NH3).常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨氣和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應產生一氧化氮和水.
①從以上信息中你能總結出氨氣的物理性質是常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水(寫出一條即可)
②實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用A裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從e(填e或f)通入.同學們一致認為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是氨氣的密度小于空氣
③實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用硫酸溶液(填物質名稱)吸收.
(3)若用F裝置收集和儲備氧氣,氧氣應從c端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.等質量的鋅和鐵分別和質量相等、溶質質量分數(shù)也相等的稀硫酸分應,反應情況如圖所示,則下列敘述中正確的是(  )
A.圖線A表示鐵和稀硫酸反應的情況
B.反應結束時消耗的兩種金屬的質量相等
C.反應結束時鐵一定有剩余
D.反應結束時所得溶液質量相等

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.波爾多液的配制與應用波爾多液是農業(yè)上常用的殺菌劑,配制波爾多液的主要原料有生石灰和硫酸銅,在配制和使用時有諸多注意事項:
(1)配制時:先將生石灰加水制成石灰乳,硫酸銅溶于水制成溶液,然后將所得的硫酸銅溶液緩慢倒入石灰乳中,即得到波爾多液,石灰乳要現(xiàn)制現(xiàn)用,久置會失效,原因是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示).
(2)波爾多液中硫酸銅比例過高易造成藥害,有經驗的果農常將磨光的鐵制芽接刀浸泡在藥液里,若產生藥害,只需1-2分鐘就有明顯現(xiàn)象出現(xiàn),該現(xiàn)象是鐵制芽接刀的表面覆蓋一層紅色的物質,反應的化學方程式是CuSO4+Fe═Cu+FeSO4.反應過程中實際參加反應的微粒是Fe、Cu2+(用符號表示,下同)反應生成的新微粒是Cu、Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.小強用托盤天平稱量5.1g食鹽時,1g以下用游碼,稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤食鹽放在了右盤.所稱食鹽的實際質量為(  )????
A.5.3 gB.5.1 gC.5.0 gD.4.9 g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質中,屬于化合物的是( 。
A.B.氫氣C.氮氣D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某學習小組欲測得某工業(yè)區(qū)周圍的空氣中二氧化硫氣體的含量.以下是他們的操作過程.
(1)取樣:因測定實驗要在另一間沒有污染的實驗室中進行,請你設計一個收集空氣樣品的方法將一個集氣瓶裝滿水拿到工業(yè)區(qū)周圍,把水到掉,然后蓋上玻片.
(2)按如圖所示裝置將取得的氣體進行實驗,裝置C的作用是測量吸收酸性氣體后余下氣體的粗略體積.請寫出其在A裝置中反應的主要化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)小剛同學在正確操作后,發(fā)現(xiàn)所測二氧化硫的含量有誤差,請分析產生誤差的可能原因是樣品中含有二氧化碳(寫出其中一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
B.甲烷在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體
D.電解水生成氫氣和氧氣

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