生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,紗網(wǎng)的作用是________.
(2)發(fā)生火災(zāi)時(shí),常用水滅火,滅火原理為_(kāi)_______.
(3)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯中氯的化合價(jià)為_(kāi)_______價(jià).
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是________.
(5)生活中常用“漂白粉”來(lái)對(duì)水源殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為:Ca(ClO)2].次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比________;次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________.

解:(1)紗網(wǎng)能將茶葉和水分開(kāi),起到過(guò)濾的作用;
(2)用水滅火的原理為:降低溫度至著火點(diǎn)以下;
(3)在二氧化氯(ClO2)中,氧的化合價(jià)為-2價(jià),則氯的化合價(jià)為+4價(jià);
(4)為降低井水硬度,可采用煮沸的方法;
(5)在次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比:40:(35.5×2):(16×2)=40:71:32,次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:×100%=49.7%.
故答為:(1)過(guò)濾;(2)降低溫度至著火點(diǎn)以下;(3)+4;(4)煮沸;(5)40:71:32,49.7%.
分析:(1)根據(jù)過(guò)濾的原理分析;
(2)根據(jù)滅火的原理分析;
(3)根據(jù)化合價(jià)的原則,由化學(xué)式求元素的化合價(jià);
(4)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;
(5)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.
點(diǎn)評(píng):用水滅火時(shí),降低的是可燃物的溫度,不能降低可燃物的著火點(diǎn),著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種屬性,不能降低.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,動(dòng)植物及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活等方面都離不開(kāi)水.下面有關(guān)水的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、凈化等方面的知識(shí),請(qǐng)你參與討論.
(1)由解放軍某研究所研制的小分子團(tuán)水是航天員專(zhuān)用水.一次飲用125 mL小分子團(tuán)水可維持6小時(shí)正常需水量,如果是普通水,一晝夜正常需水量為2~3 L.下列說(shuō)法正確的是(
 

A.小分子團(tuán)水的物理性質(zhì)和普通水不同;
B.小分子團(tuán)水中的水分子停止了運(yùn)動(dòng);
C.小分子團(tuán)水的組成元素和普通水不同;
D.小分子團(tuán)水中的水分子間沒(méi)有空隙.
(2)被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),與水一樣,通常情況下均為無(wú)色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
精英家教網(wǎng)①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
 
②__________
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生
A試管中的無(wú)色液體是:________;
B試管中的無(wú)色液體是:_________.
請(qǐng)寫(xiě)出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;檢驗(yàn)該試管中放出氣體的方法是
 

(3)水的化學(xué)性質(zhì)可通過(guò)對(duì)水參與的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行歸納判斷得到.請(qǐng)你仿照下表第一行進(jìn)行填空,寫(xiě)出符合反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程式并總結(jié)性質(zhì)
反應(yīng)類(lèi)型 化學(xué)方程式 化學(xué)性質(zhì)
置換反應(yīng) H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
在高溫下,水能與某些非金屬反應(yīng)
分解反應(yīng)         
化合反應(yīng)
氮化鎂是一種灰白色固體,與水反應(yīng)后生成兩種化合物,其一為堿,反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

②自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
③自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶與茶水分離,便于飲用.該設(shè)計(jì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的
過(guò)濾
操作原理是一致的.
(2)自制凈水器中常加入
活性炭
,用于除去水中的異味和色素.
(3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.在日常生活中,人們常用
煮沸
的方法來(lái)降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用
肥皂水
來(lái)檢驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
過(guò)濾

(2)自制凈水器中常加入
活性炭
,用于除去水中的異味和色素.
(3)2010年8月7日夜,舟曲發(fā)生特大泥石流,災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染,急需進(jìn)行凈化處理.下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是
A
(填序號(hào))
A.蒸餾           B.吸附         C.過(guò)濾        D.靜置沉淀
(4)含有較多鈣、鎂離子的水稱(chēng)為
(選填“硬”或“軟”)水;人們?nèi)绻L(zhǎng)期飲用硬水,體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石.因此,硬水必須軟化才可飲用.日常生活將水
煮沸
可使水軟化.區(qū)別硬水和軟水可加入試劑
肥皂水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
過(guò)濾
過(guò)濾

②自制凈水器中常加入
活性炭
活性炭
,用于除去水中的異味和色素.
③井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
煮沸
煮沸

④純水是無(wú)色、無(wú)味、清澈透明的.而自然界中的水,由于含有許多不溶性雜質(zhì),常呈渾濁.丙同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
,其作用是
引流
引流
;
(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:
濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣
濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣
;
(3)改進(jìn)過(guò)濾后得到澄清的水他宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你有沒(méi)有不同看法?
 (填“有”或“沒(méi)有”),理由是
過(guò)濾只是除去水中不溶性雜質(zhì)
過(guò)濾只是除去水中不溶性雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用:
(1)自制凈水器中常加入
活性炭
活性炭
用于除去水中的異味和色素.
(2)自來(lái)水廠用二氧化氯(ClO2)消毒殺菌,二氧化氯中氯元素顯
+4
+4
價(jià).
(3)某洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水:
①化學(xué)沉降(用明礬);②消毒殺菌(用漂白粉);③自然沉降;④加熱煮沸.
綜合利用上述四項(xiàng)操作凈化水其先后順序是
③①②④
③①②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案