如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請寫出該中和反應方程式: .
(1)猜想與假設:
猜想一:甲同學:“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學: .
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是: .
(2)設計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比. |
pH (填“>”、“=”或“<”)7 |
猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
|
|
猜想三: (填“成立”或“不成立”) |
(3)拓展探究:你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎?
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
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|
|
NaOH+HCl=NaCl+H2O
(1)猜想三:兩種物質(zhì)反應后稀鹽酸過量,溶液顯酸性;理由是:若氫氧化鈉有剩余,則反應后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象,而溶液會變紅才對。
(2)①
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比. |
pH<(填“>”、“=”或“<”)7 |
猜想一不成立 |
②
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1﹣2滴紫色石蕊溶液,振蕩 |
溶液變紅 |
猜想三:成立(填“成立”或“不成立”) |
③
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液 |
有氣泡產(chǎn)生 |
猜想三成立 |
【解析】
試題分析:反應物是氫氧化鈉和鹽酸,生成物是氯化鈉和水,所以方程式是:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(1)在猜想時要考慮兩種物質(zhì)恰好完全反應,反應物過量問題,氫氧化鈉過量或鹽酸過量,所以猜想三是:兩種物質(zhì)反應后稀鹽酸過量,溶液顯酸性;由于溶液中滴入酚酞試液沒有變色,堿過量時溶液應該變?yōu)榧t色,所以猜想二錯誤;
(2)①猜想一不正確,說明不是恰好反應,只能是鹽酸過量,顯酸性,PH值<7;
②證明溶液顯酸性,可以取待測液加入紫色石蕊試液,如果變?yōu)榧t色,說明顯酸性,鹽酸過量,所以從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1﹣2滴紫色石蕊溶液,振蕩,變?yōu)榧t色即可;
③由于鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳,所以從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液,有氣泡產(chǎn)生,說明鹽酸過量
考點:中和反應及其應用
科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比. | pH < < (填“>”、“=”或“<”)7 |
猜想一不成立 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩 從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩 |
溶液變紅 溶液變紅 |
猜想三: 成立 成立 (填“成立”或“不成立”) |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液 從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液 |
有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生 |
猜想三成立 猜想三成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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