如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題.
(1)在給CuO加熱前,要先通入一氧化碳,其目的是
排走玻璃管中的空氣
排走玻璃管中的空氣
;
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時,在A處看到的現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色固體
黑色粉末變成紅色固體
,說明
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(用化學(xué)方程式表示).
(3)C處看到的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁

(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,在B處所采取措施的目的是
對尾氣進(jìn)行處理
對尾氣進(jìn)行處理
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,一氧化碳具有還原性,能還原金屬氧化物生成相應(yīng)的金屬和二氧化碳,根據(jù)金屬氧化物的顏色和金屬俄顏色即可回答有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,一氧化碳是有毒的氣體,必須進(jìn)行尾氣處理,具有可燃性的氣體,點(diǎn)燃或加熱時必須是純凈的氣體.
解答:解:(1)一氧化碳是具有可燃性的氣體,如果不純,點(diǎn)燃或加熱會產(chǎn)生爆炸現(xiàn)象,故在給氧化銅加熱前,需要先通入一氧化碳,排走裝置中的空氣,防止加熱時產(chǎn)生爆炸現(xiàn)象,故填:排走玻璃管中的空氣;
(2)氧化銅是黑色的固體,能在加熱的條件下被一氧化碳還原為銅,銅是紅色的固體,故填:黑色粉末變成紅色固體,CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(3)一氧化碳還原氧化銅能生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故填:澄清的石灰水變渾濁;
(4)C裝置中使用一個玻璃彎管將未參加反應(yīng)的一氧化碳?xì)怏w導(dǎo)到B處,能使一氧化碳燃燒,目的是防止一氧化碳排到空氣中污染空氣,故填:對尾氣進(jìn)行處理.
點(diǎn)評:本題考查了一氧化碳還原氧化銅的知識,完成此題,可以依據(jù)具體的反應(yīng)以及物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?廈門)某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池.
實(shí)驗(yàn) 1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨
查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如圖1所示.
(1)操作 1 和操作 2 的名稱都是
過濾
過濾
,該操作中玻璃棒的作用是
引流
引流

(2)灼燒濾渣 l 的目的是
除去炭粉
除去炭粉

(3)己知濾液 1 中氯化銨和氯化鋅的濃度相近.在某溫度下蒸發(fā)濾液 1 時,大量的氯化銨晶體先析出,說明該溫度下氯化銨溶解度
氯化鋅的溶解度(填“<”、“=”或“>”).
實(shí)驗(yàn) 2 利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(4)用鋅和稀硫酸制取氫氣.己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水,提供裝置如圖 2.
①應(yīng)選擇:發(fā)生裝置為
B
B
(填編號),排空氣法收集裝置為
D
D
(填編號).
②若用排水法收集并測定氣體的體積,氣體從裝置 B 導(dǎo)管口
b
b
(填“a”或“b”) 進(jìn);選用儀器 F 測量排出水的體積,儀器 F 名稱是
量筒
量筒

(5)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.反應(yīng)過程中,用前 10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢.控制其他條件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如下表.
驗(yàn)實(shí)號編 試劑 前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅 不同體積和濃度的稀硫酸
a 純鋅 30mL 30% 564.3
b 含雜質(zhì)的鋅 30mL 30% 634.7
c 純鋅 30mL 20% 449.3
d 純鋅 40mL 30% 602.8
①比較實(shí)驗(yàn) a 和實(shí)驗(yàn) b,可以得到的結(jié)論是
與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng),含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快
與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng),含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)
a
a
和實(shí)驗(yàn)
c
c
(填編號).
③控制其他條件相同,需控制的條件是
溫度(或鋅粒形狀大。
溫度(或鋅粒形狀大。
(例舉一種條件即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?安徽模擬)同學(xué)們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣(裝置如圖).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.某小組甲、乙、丙三名同學(xué)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中,橡皮塞突然被彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺和衣服上.就此異,F(xiàn)象這三名同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
[問    題]橡皮塞為什么會突然彈飛?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強(qiáng)過大,可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛.
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
[猜    想]甲同學(xué)認(rèn)為:是由導(dǎo)氣管堵塞造成的.
乙同學(xué)認(rèn)為:是過氧化氫溶液用量過多造成的.
丙同學(xué)認(rèn)為:是過氧化氫溶液的濃度過大造成的.
[分析驗(yàn)證]同學(xué)們通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞;再與其他實(shí)驗(yàn)成功的小組交流時,得知各小組所用的過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同.于是他們否定了
甲和丙
甲和丙
同學(xué)的猜想.
請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的可能原因.
實(shí)  驗(yàn)  步  驟 實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象 結(jié)   論
另一名同學(xué)的猜想正確
[問題拓展]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn).由此推出過氧化氫溶液具有
氧化
氧化
性質(zhì).
[交流反思]老師提示他們引起此實(shí)驗(yàn)過程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素,并建議還可進(jìn)一步探究.而就目前的原因,可以通過改進(jìn)氣體發(fā)生裝置和操作的方法,避免橡皮塞被彈飛.你對氣體發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?請你從兩個【不同角度】提出切實(shí)可行的改進(jìn)方法.
[改進(jìn)方法]
換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等)
換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等)

[改進(jìn)方法二]
用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體
用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒會火星四射,某興趣小組對其產(chǎn)生原因進(jìn)行探究.
(1)小組同學(xué)猜想與鐵絲的成份有關(guān),常見的鐵合金有
生鐵
生鐵

(2)有些木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象′(如圖1)與鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象(如圖2)相似,于是小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)方案,其中不合理的是
b
b

a.將粗細(xì)不同的純鐵絲,分別在氧氣中燃燒,對比不同.
b.將純鐵絲、細(xì)鋼絲在同一瓶氧氣中先后燃燒,對比不同.
c.將純鐵絲、細(xì)鋼絲分別在氧氣中燃燒,對比不同.
(3)小組同學(xué)取了幾種不同材質(zhì)的鐵絲進(jìn)行了在氧氣中燃燒的對比實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
鐵 絲 材 質(zhì) 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
純鐵絲 火星很少,燃燒不劇烈
低碳鋼絲 火星較多,燃燒劇烈
高碳鋼絲 火星四射,燃燒劇烈
通過對表中結(jié)果分析,于是可以初步得到結(jié)論:火星四射的現(xiàn)象可能與鐵絲中的
含碳量
含碳量
有關(guān).請寫出與鐵絲燃燒火星四射有關(guān)的兩個化學(xué)方程式:①
3Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;②
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

(4)某同學(xué)對課本上提出的“取幾根細(xì)鐵絲,擰成一束”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因進(jìn)行了探究:
鐵絲根數(shù) 鐵絲燃燒情況
1根細(xì)鐵絲 燃燒不劇烈,有火星四射.
2根細(xì)鐵絲擰成一束 比1根鐵絲燃燒劇烈,火星四射明顯.
3根細(xì)鐵絲擰成一束 比2根鐵絲燃燒劇烈,火星四射更明顯.
因此,“取幾根細(xì)鐵絲,擰成一束”的實(shí)驗(yàn)效果好的原因是
保持鐵絲持續(xù)燃燒所需的溫度
保持鐵絲持續(xù)燃燒所需的溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池.
實(shí)驗(yàn)1:回收填料中的二氧化錳和氯化銨精英家教網(wǎng)
查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如圖1所示.
(1)操作1和操作2的名稱都是
 
,該操作中玻璃棒的作用是
 

(2)灼燒濾渣l的目的是
 

實(shí)驗(yàn)2:利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(3)用鋅和稀硫酸制取氫氣.己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水,提供裝置如圖2.
①應(yīng)選擇:發(fā)生裝置為
 
(填編號),排空氣法收集裝置為
 
(填編號).
②若用排水法收集并測定氣體的體積,氣體從裝置B導(dǎo)管口
 
(填“a”或“b”) 進(jìn);選用儀器F測量排出水的體積,儀器F名稱是
 

(4)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.反應(yīng)過程中,用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢.控制其他條件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如表.
驗(yàn)實(shí)號編 試  劑 前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅 不同體積和濃度的稀硫酸
a 純鋅 30mL 30% 564.3
b 含雜質(zhì)的鋅 30mL 30% 634.7
c 純鋅 30mL 20% 449.3
d 純鋅 40mL 30% 602.8
①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b,可以得到的結(jié)論是
 

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
(填編號).
③控制其他條件相同,需控制的條件是
 
(列舉一種條件即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

同學(xué)們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣(裝置如圖).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.某小組甲、乙、丙三名同學(xué)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中,橡皮塞突然被彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺和衣服上.就此異,F(xiàn)象這三名同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
[問  題]橡皮塞為什么會突然彈飛?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強(qiáng)過大,可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛.
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
[猜  想]甲同學(xué)認(rèn)為:是由導(dǎo)氣管堵塞造成的.
乙同學(xué)認(rèn)為:是過氧化氫溶液用量過多造成的.
丙同學(xué)認(rèn)為:是過氧化氫溶液的濃度過大造成的.
[分析驗(yàn)證]同學(xué)們通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞;再與其他實(shí)驗(yàn)成功的小組交流時,得知各小組所用的過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同.于是他們否定了________同學(xué)的猜想.
請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的可能原因.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)  論
另一名同學(xué)的猜想正確
[問題拓展]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn).由此推出過氧化氫溶液具有________性質(zhì).
[交流反思]老師提示他們引起此實(shí)驗(yàn)過程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素,并建議還可進(jìn)一步探究.而就目前的原因,可以通過改進(jìn)氣體發(fā)生裝置和操作的方法,避免橡皮塞被彈飛.你對氣體發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?請你從兩個【不同角度】提出切實(shí)可行的改進(jìn)方法.
[改進(jìn)方法]________;
[改進(jìn)方法二]________.

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