【題目】某研究性小組的同學對巫溪某地水質(zhì)狀況進行調(diào)查研究,將取得的水樣進行過濾,據(jù)圖回答下列問題:

(1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是
(2)若過濾后濾液仍然渾濁,請分析原因:(任答一條即可);
(3)若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時可加入來脫色.
(4)巫溪是個好地方,修身養(yǎng)性有大寧河,大寧河水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素,可用來鑒別大寧河水和蒸餾水.生活中要降低水的硬度,可采用的方法是

【答案】
(1)引流
(2)濾紙破損
(3)活性炭
(4)肥皂水;煮沸
【解析】解:(1)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,在此操作中缺少的玻璃儀器是玻璃棒,其作用是引流.(2)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等.(3)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素等,若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時可加入活性炭來脫色.(4)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,某山泉水中富含硅、鈣、鉀、鎂等元素,可加入肥皂水來鑒別此山泉水和蒸餾水,產(chǎn)生泡沫較多的是蒸餾水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.故答案為:(1)引流;(2)濾紙破損(或濾液高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等);(3)活性炭;(4)肥皂水,煮沸.
(1)根據(jù)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,進行分析解答.(2)過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則,凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果;據(jù)此進行分析解答.(3)根據(jù)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素等,進行分析解答.(4)根據(jù)題意,某山泉水中富含硅、鈣、鉀、鎂等元素,據(jù)此結(jié)合硬水與軟水的檢驗方法、軟化方法進行分析解答.

練習冊系列答案
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B.氯原子核內(nèi)有17個質(zhì)子
C.氯的相對原子質(zhì)量為17
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【題目】甲、乙同學在學完酸的化學性質(zhì)后,做了如圖的實驗:

實驗結(jié)束后,甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進行了討論
(1)【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應表示懷疑.但乙同學認為,甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應先滴幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸,當觀察到時,就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應.
(2)【觀察與討論2】當乙同學再沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)白色沉淀.經(jīng)過討論確定,甲同學試管中的廢液含有的溶質(zhì)是CaCl2 , 乙同學試管中的廢液含有的溶質(zhì)是NaCl和(均寫化學式)才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象.為了科學處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)
【猜想與假設(shè)】甲同學猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)
乙同學猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)
(3)【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加足量碳酸鈉溶液,觀察到現(xiàn)象,
得出結(jié)論:甲猜想不成立,則乙猜想成立.
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加足量氯化鈣溶液,觀察到現(xiàn)象,
得出結(jié)論:乙猜想成立,則甲猜想不成立.
(4)【表達與交流】甲、乙同學確定了最終廢液中溶質(zhì)的成分.你認為處理該廢液的方法是

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