【題目】“NaCl + CO2 + NH3 + H2O = NaHCO3↓+ NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)。下面是4位同學(xué)對(duì)該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識(shí)發(fā)表的部分見(jiàn)解。其中不正確的是
A. 甲同學(xué)說(shuō):該條件下NaHCO3的溶解度較小
B. 乙同學(xué)說(shuō): NaHCO3不是純堿
C. 丙同學(xué)說(shuō):析出NaHCO3固體后的溶液中只含氯化銨和氯化鈉
D. 丁同學(xué)說(shuō):從該反應(yīng)可以獲得氮肥
【答案】 C
【解析】
試題分析:A選項(xiàng)甲同學(xué)說(shuō):該條件下NaHCO3的溶解度較小是正確的敘述;B選項(xiàng) 乙同學(xué)說(shuō): NaHCO3不是純堿是正確的敘述,是小蘇打;C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述,析出碳酸氫鈉后的溶液仍然是碳酸氫鈉的飽和溶液;D選項(xiàng)丁同學(xué)說(shuō):從該反應(yīng)可以獲得氮肥是正確的敘述,故答案選擇C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵照一定的操作順序,以保證實(shí)驗(yàn)順利完成。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作順序敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B. 用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面,再停止加熱
C. 一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳,再給氧化鐵加熱
D. 一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先停止通一氧化碳,再停止加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類(lèi)的寶貴資源。
(1)做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),與電源正極相連的電極得到__________氣,與電源負(fù)極相連的電極得到__________氣,這兩種氣體的體積比是___________。由電解水的實(shí)驗(yàn)得__________________________。
(2)燒水用的水壺使用較長(zhǎng)時(shí)間后內(nèi)壁和底部有一層土黃色的物質(zhì)。這說(shuō)明日常用水屬于_______ (填“純凈物”或“混合物”)。
(3)河水較渾濁時(shí),可采用過(guò)濾的方法來(lái)凈化。在①鐵架臺(tái)②量筒③燒杯④酒精燈⑤玻璃棒⑥漏斗等六種儀器中,過(guò)濾必須使用的四種儀器是(填序號(hào)) ________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】煮水的鋁壺內(nèi)壁上沉積的水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂)可以加入適量的鹽酸把它除掉,用化學(xué)方程式表示除水垢的原理為__________、______________,鹽酸要“適量”的原因是(用化學(xué)方程式表示)________________________ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們除了學(xué)過(guò)四種基本反應(yīng)類(lèi)型外,還通過(guò)得失氧認(rèn)識(shí)了氧化——還原反應(yīng),到高中你就會(huì)知道,有元素化合價(jià)變化的反應(yīng),都是氧化還原反應(yīng)。
①2CO+O2點(diǎn)燃2C02 ②CO2+H20=H2C03 ③HCl+NaOH===NaCl+H20
④Zn+H2SO4=====ZnSO4+H2↑ ⑤H2C03===H20+C02↑ ⑥2KMn04△K2Mn04+Mn02+02↑
請(qǐng)根據(jù)反應(yīng)前后元素化合價(jià)是否變化為依據(jù),將上面6個(gè)反應(yīng)進(jìn)行分類(lèi),選出的一組反應(yīng)的化學(xué)方程式的序號(hào)為(1)_________;分類(lèi)依據(jù)是(2)______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5 分)“綠色化學(xué)”是 21 世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。
⑴ “化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中。 下列化學(xué)反應(yīng)中, 符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的是 (填選項(xiàng)序號(hào))。
① MgCl2 通電 Mg+Cl2↑ ②CaO + H2O = Ca(OH)2
③Na2CO3+ Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH
(2)煤和石油中都含有硫元素,它們?nèi)紵膹U氣中含有 SO2 氣體,SO2 與水及氧氣反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致硫酸型酸雨的形成,酸雨的 pH 7 (填“大于”、“小于”、“等于”之一)。
(3)當(dāng)空氣被 SO2 嚴(yán)重污染時(shí),可通過(guò)飛機(jī)噴灑物質(zhì) X 的粉末,使空氣中的 SO2 含量明顯降低,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2X + SO2 + O2 == 2CaSO4 + 2 CO2, X 的化學(xué)式是 。
(4)當(dāng)今社會(huì),隨著汽車(chē)用量的急劇增加,能源和環(huán)保問(wèn)題日趨嚴(yán)峻,研制以太陽(yáng)能、氫能等新型能源為動(dòng)力的汽車(chē)迫在眉睫。氫燃料汽車(chē)使用過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;從環(huán)保的角度看,使用氫燃料汽車(chē)最突出的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)為了探究復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì),某興趣小組同學(xué)對(duì)H2SO4與Ba(NO3)2的反應(yīng)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時(shí),是不是所有的離子都參加了反應(yīng)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
第一步 | 取一支潔凈的試管,向其中加入一定量的稀硫酸溶液,再慢慢滴加Ba(NO3)2溶液至恰好完全反應(yīng)。 | |
第二步 | 在上述反應(yīng)后的試管中再滴加3滴紫色石蕊試液。 | 試管中溶液由無(wú)色變成紅色 |
(1)寫(xiě)出第一步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;在上表中準(zhǔn)確記錄第一步實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的現(xiàn)象。
【查閱資料】鹽與酸和堿一樣,溶于水之后也會(huì)發(fā)生解離成組成它的離子,如:Ba(NO3)2在水中會(huì)解離出Ba2+和NO3-。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(2)上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 和 (填離子符號(hào))之間發(fā)生的反應(yīng)。
【應(yīng)用結(jié)論】(3)碳酸鉀和澄清石灰水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 和 (填離子符號(hào))之間發(fā)生的反應(yīng),反應(yīng)后的溶液中還存在大量的 離子,向反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞,溶液將變成 色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)氫氧化鈣和氫氧化鈉都是常用的堿。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈣與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①與鹽酸反應(yīng):
②與碳酸鈉溶液反應(yīng):
③與二氧化碳反應(yīng):
上述反應(yīng)中,屬于堿的共同性質(zhì)的是__________(填編號(hào))。
(2)氫氧化鈣的下列用途中,不能用氫氧化鈉來(lái)代替的是 (填編號(hào))。
①中和廢水中的過(guò)量硫酸②改良酸性土壤③檢驗(yàn)二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雞蛋是一種我們生活中常見(jiàn)的食物:
(1)雞蛋主要提供的營(yíng)養(yǎng)素是 。
(2)鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)通過(guò)蛋殼的大量微小孔隙呼出二氧化碳,為阻止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的,人們常用石灰水作為鮮雞蛋的保鮮劑,其原理可用化學(xué)方程式表示為 。
(3)雞蛋殼中還含有極少量磷酸鎂、磷酸鈣等無(wú)機(jī)物,將其搗碎可以埋入花盆作 肥(選填“氮”、“磷”或“鉀”)。
(4)粗略測(cè)量制作松花蛋原料的酸堿度時(shí),可用 。
(5)用生石灰與水可將雞蛋煮熟,其原因是 。
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