選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 制備Cu(OH)2 | 將適量CuSO4溶液和Ba(OH)2溶液混合,過濾 |
B | 分離CaCO3和CaCl2固體 | 取樣,加足量水溶解,過濾 |
C | 除去CO2中的HCl和水蒸氣 | 將混合氣體依次通過燒堿溶液、濃硫酸 |
D | 鑒別稀鹽酸、NaOH和NaCl三種無色溶液 | 取樣,分別滴入無色酚酞試液,再相互混合 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)適量CuSO4溶液和Ba(OH)2溶液混合生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀,進(jìn)行分析判斷.
B、CaCl2易溶于水,CaCO3難溶于水,進(jìn)行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
解答 解:A、適量CuSO4溶液和Ba(OH)2溶液混合生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀,過濾得到的是硫酸鋇與氫氧化銅的混合物,故選項實驗方案中不能達(dá)到相應(yīng)目的.
B、CaCl2易溶于水,CaCO3難溶于水,取樣,加足量水溶解,過濾,應(yīng)再進(jìn)行蒸發(fā)得到氯化鈣固體,故選項實驗方案中不能達(dá)到相應(yīng)目的.
C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項實驗方案中不能達(dá)到相應(yīng)目的.
D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,稀鹽酸、NaOH和NaCl三種無色溶液分別顯酸性、堿性、中性,使酚酞溶液分別顯示無色、紅色、無色,再將不變色的兩種溶液分別滴加至變紅色的溶液中,能使紅色消失的是鹽酸,不變色的是氯化鈉溶液,可以鑒別,故選項實驗方案中能達(dá)到相應(yīng)目的.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 牛奶的酸性比醬油強(qiáng) | B. | 肥皂是中性物質(zhì) | ||
C. | 廚房清潔劑顯堿性 | D. | 胃酸過多的人可多吃橘子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同 | |
B. | CO2含量過多會引起溫室效應(yīng),是一種空氣污染物 | |
C. | CO有毒,它極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧 | |
D. | 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是碳原子的排列方式不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為盡情歡度春節(jié),大量燃放煙花爆竹 | |
B. | 生活垃圾分類處理,禁止隨意焚燒 | |
C. | 化石燃料的大量使用是形成霧霾天氣的主要原因 | |
D. | 私家車劇增,也是導(dǎo)致PM2.5增加的重要原因 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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