下列各項去油污的方法中，利用的是乳化作用的是（　�。�
A、用肥皂水去油污
B、用熱的純堿溶液去油污
C、用汽油去油污
D、用熱水洗去油污
考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：一種物質(zhì)或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一、穩(wěn)定的混合物，就是溶液；
不溶性的固體小顆粒分散到另一種物質(zhì)里形成的是懸濁液；
不溶性的液體小滴分散到另一種物質(zhì)里形成的是乳濁液．
解答：解：A．肥皂使油以小液滴均勻懸浮在水中，屬于乳化作用．故正確；
B．熱的純堿溶液能與油污發(fā)生化學反應(yīng)從而除去，故錯誤；
C．油污能溶于汽油，形成的是溶液．故錯誤；
D．熱水不能洗出油污，故錯誤．
故選A．
點評：肥皂、洗潔精、洗衣粉等含表面活性劑的物質(zhì)可以使食用油等物質(zhì)以細小的液滴均勻分散在水中，形成乳濁液的現(xiàn)象稱為乳化作用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)的名稱：
①能帶火星木條復(fù)燃的氣體
 
；  ②使能石灰水變渾濁的氣體
 
；
③無色有刺激性氣味的氣體是
 
；④空氣中含量最多的氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某同學做了以下實驗．
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
 
①		分別在試管A、B中加入 5 mL 5%（溶液濃度） H2O2溶液，各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液．待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中．
試管A中不再產(chǎn)生氣泡；
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大．
②另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生．
（1）實驗①的目的是
 
．實驗中滴加CuSO4溶液的目的是
 
．
（2）實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，為了幫助該同學達到實驗?zāi)康�，你設(shè)計的實驗方案是
 

 
．（用實驗中所提供的幾種試劑）．
（3）對于H2O2分解反應(yīng)，F(xiàn)e2（SO4）3溶液也有一定的催化作用．為比較Fe2（SO4）3和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果．某化學研究小組的同學分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗．請回答相關(guān)問題：

如圖所示，同學們分別從定性和定量角度進行了比較．
①定性分析：如圖甲觀察到加入Fe2（SO4）3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入CuSO4溶液的要快，由此可得出的結(jié)論是
 
．
②定量分析：用圖乙所示裝置做對照試驗，實驗時均以生成40mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略．實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是
 
．
（4）通過對上述實驗過程的分析，在實驗設(shè)計時，要考慮
 
方法的應(yīng)用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
驗證二氧化碳集滿
C、
量取液體
D、
蒸發(fā)氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

打火機給人們的生活帶來了方便，圖1是普通電子打火機的示意圖．據(jù)圖回答：
（1）丁烷屬于
 
 （填“有機物”或“無機物”）
（2）丁烷充分燃燒的化學方程式
 
．
（3）打火機打著火時，擋風鐵罩并沒有燃燒起來，據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是
 
；
（4）放開打火機開關(guān)火焰就熄滅這種滅火方法的原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作正確的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
檢查裝置氣密性
C、 
加熱液體
D、
滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室收集氧氣時，可采用排水法，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式：
①
 
C2H6O+
 
O2
 點燃 
.
 
 
 CO2+
 
H2O
②
 
Fe2O3+
 
HCl═
 
FeCl3+
 
H2O
③
 
NH3+
 
Cl2═
 
N2+
 
NH4Cl
④
 
FeS2+
 
O2
 高溫 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知葡萄糖在空氣中完全燃燒后生成二氧化碳和水．根據(jù)葡萄糖的化學式C6H12O6計算：
①葡萄糖的相對分子質(zhì)量=
 
；
②葡萄糖中C、H、O原子的個數(shù)比=
 
；
③葡萄糖中C、H、O元素的質(zhì)量比=
 
；
④90g葡萄糖中含碳元素多少？

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