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將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產(chǎn)生；將X、Z放入AgNO3溶液中，X表面有固體析出，而Z表面沒有變化。根據(jù)以上事實，判斷三種金屬活動性由強到弱的順序是

A、Y，X，Z B、X，Z，Y C、Y，Z，X D、X，Y，Z

【解析】

試題分析：將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產(chǎn)生，說明Y的活動性最強，將X、Z放入AgNO3溶液中，X表面有固體析出，而Z表面沒有變化，說明X的活動性要大于Z，故三種金屬活動性由強到弱的順序是：Y，X，Z，故選A

考點：金屬的活動性

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年河南師大附中九年級第四次月考化學試卷2（解析版） 題型：填空題

溶解度曲線為我們定量描述物質的溶解性強弱提供了便利。請你根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問題：

（1）60℃時，分別將100g甲、乙的飽和溶液降溫至40℃，析出固體質量甲乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。

（2）60℃時，將80 g 甲物質放入100 g水中，所得溶液的溶質質量分數(shù) 。

（3）目前市場上銷售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料，其中溶有二氧化碳氣體。打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這說明氣體在水中的溶解度與有關；喝了汽水后，常常會打嗝，這說明氣體的溶解度還與有關。

科目：初中化學 來源：2014-2015學年四川省資陽市永清責任區(qū)九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

(5分)某化學興趣小組的學生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：

【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：

猜想一：Al>Cu>R，猜想二：，猜想三：R> Al>Cu，

【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。

【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。

猜想	主要操作	主要現(xiàn)象	實驗結論
猜想一	打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中.	R絲表面覆蓋了一層紅色的物質.	猜想一 (填“成立”或“不成立”)
猜想二	打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀硫酸中.	①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色. ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快. ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生.	猜想二成立.
猜想三	將打磨過的鋁絲插入到溶液中.	無明顯現(xiàn)象.	猜想三成立

【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導致實驗結論錯誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色；進而確認猜想三不成立，猜想二成立。

【歸納總結】探究結束后，他們總結得出：通過金屬與反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱。

科目：初中化學 來源：2014-2015學年陜西省西安市九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是針對化石燃料的利用，屬于物理變化的是

A．將煤進行干餾 B．將煤進行脫硫

C．將石油進行分餾 D．以天然氣為燃料燃燒

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市第一教研片九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列除雜質的方法不正確的是