8．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，不應(yīng)立即用水澆滅
B．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，不可用燃著的小木條
C．加入催化劑后，生成物的總量不一定不會(huì)增加
D．某物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳和水，則該物質(zhì)中不一定有碳、氫元素

分析 A、根據(jù)滅火的原理進(jìn)行解答；
B、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳使用的是澄清石灰水進(jìn)行解答；
C、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析判斷；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變進(jìn)行解答．

解答 解：A、若灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用水澆滅，這樣可以降低溫度，從而起到滅火的原理，故A正確；
B、檢驗(yàn)二氧化碳使用的是澄清的石灰水，故B錯(cuò)誤；
C、加入催化劑后只改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是生成物的總量不會(huì)增加，故不正確．；
D、由質(zhì)量守恒定律，某物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定有碳、氫元素，故不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、化學(xué)變化的本質(zhì)特征、質(zhì)量守恒定律即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．它們表示四種不同的元素
B．②③④表示的元素都是非金屬元素
C．③表示的元素在化合物中通常顯+1價(jià)
D．①③表示的是陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．水在我們的生產(chǎn)生活中有著舉足輕重的作用，人類(lèi)生活離不開(kāi)水．
（1）舉出一例在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的用途．
（2）水喝過(guò)氧化氫組成元素相同，但性質(zhì)卻差異很大，原因是什么？
（3）寫(xiě)出一條防治水體污染的措施．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．除去CO2中混有的少量CO，可使混合氣體通過(guò)（　�。�
A．點(diǎn)燃B．澄清石灰水
C．灼熱的炭層D．灼熱的氧化銅粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)對(duì)人類(lèi)生活做出了巨大貢獻(xiàn)．下列對(duì)某主題知識(shí)歸納完全正確的一組是（　�。�
A．生活常識(shí)B．健康問(wèn)題
洗鋁鍋上的污垢--用鋼絲球擦
除去冰箱異味--用活性炭吸附		缺鐵元素--會(huì)引起貧血
人體所需的元素--應(yīng)盡量從保健品中攝取
C．安全問(wèn)題D．環(huán)保問(wèn)題
冬天用煤爐取暖--保證室內(nèi)通風(fēng)
礦井探測(cè)瓦斯含量--做燈火試驗(yàn)		減少白色污染--使用可降解塑料
減少汽車(chē)尾氣污染--用電動(dòng)公交車(chē)替換化石燃料公交車(chē)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．下列說(shuō)法正確的是C
A．氫氣、氧氣、空氣的密度依次增大
B．氧、硅、鋁、鐵在地殼中的含量依次升高
C．氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳在空氣中的含量依次降低
D．固態(tài)二氧化碳叫干冰，升華時(shí)吸熱，故可進(jìn)行人工降雨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20． 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照教材的實(shí)驗(yàn)裝置“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示），但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于$\frac{1}{5}$，請(qǐng)你參與探究：
【提出問(wèn)題】
造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？
【假設(shè)與猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；你還能做的猜想紅磷的量不足；沒(méi)有冷卻到室溫就讀數(shù)．
【交流與討論】
丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．他們對(duì)課本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖乙的改進(jìn)（其他儀器忽略）．甲同學(xué)提出把紅磷更換為白磷，是因?yàn)榘琢妆燃t磷更容易被引燃；通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了銅的導(dǎo)熱性；白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差．
【探究與反思】
為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，證明乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．集氣瓶中裝滿(mǎn)某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳  ②氧氣  ③空氣  ④氮?dú)猓畬⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下面所給的是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的儀器和試劑．請(qǐng)認(rèn)真審題填寫(xiě)下表．儀器如圖所示：
b
化學(xué)藥品：氯酸鉀、二氧化錳、大理石、稀鹽酸．
制取氣體化學(xué)方程式發(fā)生裝置（填序號(hào)）收集裝置（填序號(hào)）
氧氣   
二氧化碳   
（2）若選擇高錳酸鉀制取O2時(shí)，則應(yīng)選擇發(fā)生裝置B，但該套裝置對(duì)此反應(yīng)有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，應(yīng)在試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花．目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管；
（3）如果用C裝置來(lái)收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純凈的原因可能為沒(méi)有等到均勻連續(xù)冒氣泡冒出時(shí)就收集（一點(diǎn)即可）
（4）如果將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，用排水法來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)由b端進(jìn)入．
（5）A裝置在使用時(shí)長(zhǎng)頸漏斗的下端必須在液面以下的原因防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．

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