鐵的合金有
 
和鋼，鐵制品在與
 
和
 
共同接觸的條件下容易生銹，所以在生活中我們常常會(huì)采取相應(yīng)措施來防止鐵制品生銹：如在汽車的表面
 
．
考點(diǎn)：生鐵和鋼,金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，鐵的合金有生鐵和鋼；鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹；防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕．
解答：解：鐵的合金有生鐵和鋼；鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹；防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕，所以防止鐵制品生銹：如在汽車的表面噴漆．
故答案為：生鐵；水；氧氣；噴漆．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬的銹蝕與防護(hù)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
給液體加熱
B、
聞氣體氣味
C、
向試管中滴加液體
D、
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用文字描述下列化學(xué)符號(hào)的意義：
（1）2H2O
 
；   
（2）5Na+
 
；  
（3）3C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與含義相符的是（　　）
A、CuO--氧化銅
B、Ca+2--鈣離子
C、2H--2個(gè)氫元素
D、O2--2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖．圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活緊密相連．下列生活中的做法正確的是（　�。�
A、炒菜時(shí)油鍋不慎著火，可迅速用水澆滅
B、夜間發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，立即開燈查明泄漏原因，并打開排氣扇排氣
C、冬天在室內(nèi)用炭火爐取暖，放一盆水可防止煤氣中毒
D、可根據(jù)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的“空氣污染指數(shù)”判定空氣質(zhì)量，指數(shù)越大空氣質(zhì)量越差

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子觀點(diǎn)解釋“冰塊融化”，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、分子不停地運(yùn)動(dòng)
B、分子體積急劇增大
C、分子間間隔變大
D、分子本身不發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年9月，第五屆鄭州國(guó)際化學(xué)研討會(huì)上演了一場(chǎng)精彩的“魔術(shù)”：熊熊大火中，只要穿上一件“防火衣”，火苗就會(huì)從身邊繞著“走”…下列有關(guān)“防火衣”的猜想不正確的是（　�。�
A、可能是在紡織品中添加了某種‘阻燃劑’
B、輕盈的“防火衣”可取代傳統(tǒng)笨重的消防服
C、“阻燃劑”成分可能是碳粉
D、若把木纖維、阻燃劑一起壓制，可制成防火門

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溫室效應(yīng)有功有過，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳，下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、二氧化碳能使干燥石蕊紙花變紅
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C、“低碳”是指較低的二氧化碳排放
D、溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案