15.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:Al>R>Cu,猜想三:R>Al>Cu,
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究.
猜想主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論


打磨R絲,并將其插入
到硫酸銅溶液中
R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立(填“成立”或“不成立”)


打磨粗細相同的R絲、
鋁絲、銅絲,分別將它
們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中
①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生猜想二成立.
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2


將打磨過的鋁絲,插入到RSO4溶液中
不用填
無明顯現(xiàn)象猜想三成立
【歸納總結(jié)交流反思】
究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤.于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色由藍色變成無色;進而確認猜想三不成立,猜想二成立.
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強弱.

分析 【作出猜想】猜想二:根據(jù)其余兩種猜想推斷;
【實驗探究】猜想一:根據(jù)實驗現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論;
猜想二:根據(jù)R與稀硫酸反應(yīng)生成RSO4和氫氣寫出方程式;
猜想三:根據(jù)實驗結(jié)論,猜想三成立,設(shè)計實驗驗證R的活動性比鋁強,并參照上述操作進行描述;
【歸納總結(jié)交流反思】根據(jù)鋁與藍色的RSO4反應(yīng)生成無色的硫酸鋁和R進行判斷;
【歸納與總結(jié)】根據(jù)以上實驗可以得出判斷金屬活動性的方法.

解答 解:【作出猜想】猜想二:根據(jù)其余兩種猜想,可知猜想二為:Al>R>Cu;
【實驗探究】猜想一:把R插入到硫酸銅溶液中,R絲表面覆蓋了一層紅色物質(zhì),說明R把銅置換出來,即R的活潑性大于銅,所以猜想一不成立;
猜想二:R與稀硫酸反應(yīng)生成RSO4和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:R+H2SO4=RSO4+H2↑;
猜想三:根據(jù)實驗結(jié)論,猜想三成立,即設(shè)計實驗驗證R的活動性比鋁強,可將打磨過的鋁絲,插入到RSO4溶液中,無現(xiàn)象發(fā)生,即可證明;
【歸納總結(jié)交流反思】根據(jù)結(jié)論猜想二成立,說明鋁的活潑性大于R,即鋁與藍色的RSO4反應(yīng)生成無色的硫酸鋁和R,所以溶液由藍色變成無色;
【歸納與總結(jié)】根據(jù)以上實驗可知:通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強;
故答案為:【作出猜想】Al>R>Cu;

猜想主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想一打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一 不成立(填“成立”或“不成立”)
猜想二打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2
猜想三將打磨過的鋁絲,插入到RSO4溶液中無明顯現(xiàn)象猜想三成立
【歸納總結(jié)交流反思】由藍色變成無色;
【歸納與總結(jié)】酸,鹽溶液.

點評 驗證三種金屬活動性強弱關(guān)系時,通常采取“三取中”,即:依據(jù)金屬活動性順序表排列出三種金屬的活動性順序,然后取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng),或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng),也可記為‘兩金夾一鹽’或‘兩鹽夾一金’.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請根據(jù)如表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題.
周期/族ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
23 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
6 C

12.01
7 N

14.01
8 O

16.00
9 F

19.00
10 Ne

20.18
311 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14 Si

28.09
15 P

30.97
16 S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

39.95
(1)請從表中查出硼元素的一條信息:硼的元素符號為B.
(2)第3周期(橫行)屬于金屬元素的是鈉(填一種),其陽離子是Na+
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物是NaCl(填化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”)
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是bd(填標號).
①C和Ne   ②Be和Mg   ③Al和Si    ④F和Cl
(5)第9號氟元素和氫元素形成的化合物水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.鑒別氮氣和氧氣氣體可采用的最簡便方法是(  )
A.將氣體分別通入水中B.將燃著的木條分別伸入兩種氣體中
C.測定兩種氣體的密度D.將它們分別通入澄清石灰水中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列“化學(xué)之最”中你認為不正確是( 。
A.最輕的氣體為氫氣B.氮氣在空氣中體積分數(shù)最大
C.鋁是地殼中含量最多的金屬D.自然界中含碳的物質(zhì)最多

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.A、B、C、D四種元素,A元素的原子核內(nèi)只含一個質(zhì)子,B元素組成的一種單質(zhì)是自然界最硬的物質(zhì),C是生物細胞中含量最高的元素,D+離子核外有10個電子.根據(jù)以上信息,請你寫出A、B、C三種元素的名稱或符號:A氫(或H)、B碳(或C)、C氧(或O);D+離子的符號為Na+;A、C、D三種元素組成的一種化合物的化學(xué)式為NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.100mL 98%的硫酸(密度為1.84克/cm3)中,含硫酸180.32克,100克98%的硫酸溶液中含硫酸98克.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)化學(xué)方程式書寫原則判斷,下列正確的是( 。
A.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2B.Ag+Cu(NO32=AgNO3+Cu↓
C.HCl+KNO3=KCl+HNO3D.Mg+O2↑=MgO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實驗小組發(fā)現(xiàn),隔段時間做實驗用的澄清石灰水表面產(chǎn)生了一層“白膜”.
(1)此“白膜”的主要成分是碳酸鈣;
(2)對該溶液是否全部變質(zhì),同學(xué)們提出的假設(shè)有:
假設(shè)一:該溶液部分變質(zhì)     假設(shè)二:該溶液全部變質(zhì)
請你設(shè)計實驗方案進行探究(需要寫出實際步驟和現(xiàn)象,得出結(jié)論)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.聚合氯化鋁(PAC)的化學(xué)式為[Al2(OH)nCl6-n]m,是一種無機高分子混凝劑.制備時涉及如下反應(yīng):Al(OH)3與[Al(OH)2(H2O)4]Cl反應(yīng)生成H2O和Al2(OH)nCl6-n,則該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的計量數(shù)之比為( 。
A.1:1B.$\frac{1}{m}$C.$\frac{n-4}{6-n}$D.$\frac{4-n}{6-n}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案