【題目】在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了水能生火的魔術,他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究。

[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?

[ ]①可能有一種氣體和另一種物質生成反應過程中可能有能量變化

[設計裝置]如圖所示

[實驗探究]

實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?

(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是________;

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產生該現(xiàn)象的原因:______________。

實驗二:探究反應后生成的另一種物質是什么?

(1)小明猜想另一種物質是Na2CO3,小軍認為不可能。為了證實小軍的看法,請你設計一個證明Na2CO3不存在的實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_________

_________

生成物中沒有

(2)小軍取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應后所得的溶液呈________性。

[表達]小軍根據(jù)實驗探究的結果,寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為_________________。

【答案】氧氣 過氧化鈉與水反應放出熱量 取少量反應后的溶液于試管中,滴入足量的稀鹽酸 沒有氣泡生成 2Na2O22H2O===4NaOHO2

【解析】

實驗一:(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃;

(2)導管口有氣泡冒出,說明里面的壓強增大,根據(jù)熱脹冷縮現(xiàn)象可推出過氧化鈉與水反應放出熱量;

實驗二:(1)碳酸根離子的檢驗方法是:加入鹽酸有二氧化碳生成,如果加入鹽酸沒有氣泡說明沒有碳酸根離子;

(2)能使酚酞溶液變成紅色說明溶液顯堿性;

[表達] 溶液顯堿性,所以推測是氫氧化鈉,過氧化鈉和水反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化工生產中的廢棄物再利用,可以有效節(jié)約資源、保護環(huán)境,下圖是某化工廠利用廢硫酸制備K2SO4的工藝流程圖:

1)生產上將CaCO3研成粉末的目的是______;

2)寫出反應的化學方程式______;

3)反應②充分反應后物質分離的方法是______

4)上述流程中,M溶液中溶質的主要成分是______(填寫化學式);

5)分析下表所示數(shù)據(jù),則反應③在常溫下可實現(xiàn)的原因是______;

物質

KCl

K2SO4

NH4Cl

(NH4)2SO4

溶解度/g20℃

34.2

11.1

37.2

75.4

6)洗滌反應③所得晶體最適宜的試劑是______(填序號);

AH2O B飽和K2SO4溶液 C 不飽和K2SO4溶液 D三者均可

7)檢驗K2SO4晶體是否洗滌干凈的方法是________________________________________

8)取50t質量分數(shù)為9.8%廢硫酸用于該工藝制備K2SO4,理論可得到K2SO4質量為____t。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用稀鹽酸和澄清石灰水展開酸堿中和反應的實驗探究活動。請你參與他們的實驗活動,并回答相關問題

(提出問題Ⅰ)稀鹽酸和澄清石灰水能否發(fā)生反應?

(實驗1)小明取一定量的稀鹽酸,測得其pH=2,然后向其中加入一定量的澄清石灰水后,測得混合溶液的pH=3,于是得出稀鹽酸和澄清石灰水發(fā)生了中和反應的結論。

測定溶液pH的方法是:將pH試紙放在玻璃片上,___,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較。

小剛認為,小明的實驗方案不能證明二者發(fā)生了中和反應,理由是___

(實驗2)小剛取稀鹽酸于試管中,加入一定量的澄清石灰水,得到溶液X,再加入適量鐵粉,觀察到___,證明稀鹽酸和澄清石灰水發(fā)生了反應。

稀鹽酸和澄清石灰水反應的化學方程式為___。

(提出問題Ⅱ)溶液X中溶質的成分是什么?

猜想一:只有CaCl2;猜想二:CaCl2Ca(OH)2;猜想三:CaCl2HCl

小組同學為驗證猜想二,進行了如下實驗(查閱資料顯示CaCl2溶液顯中性)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗3

取適量溶液X于試管中,滴加紫色石蕊溶液

___

猜想二成立

實驗4

取適量溶液X于試管中,滴加Na2CO3溶液

產生白色沉淀

猜想二成立

小明認為實驗4中產生白色沉淀,并不能證明猜想二成立,理由是____

請你另選一種試劑,設計合理的方案,當觀察到與實驗4相同的現(xiàn)象時,證明猜想二成立。你的實驗原理是___(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NaOH溶液中滴入HCl溶液至恰好完全反應。

(1)下圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,在下面橫線上寫出每種圖形表示的離子(填離子符號)。

_________ ________________

(2)發(fā)生反應的化學方程式是_________。

(3)下列物質中只有一種能與KOH溶液發(fā)生上述類似反應,應是____(填序號)。

HNO3CuSO4CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數(shù),探究過程如下:

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產生氣體時,準確讀取注射器內讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內水的體積為214.0mL(注:樣品中的雜質不參加反應

③裝置Ⅰ中剩余固體物質經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質量為1.4g

④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(shù)

甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算;

乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;

丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09gL1。

回答下列問題:

(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為___,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體,目的是___

(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。

(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中________(、”)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數(shù)。

(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)

A 移出裝置Ⅲ時,導管內留存了一部分水

B 實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C 數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積

【答案】1;使樣品中的鋅完全反應;(2)過濾;(3)乙;(4AC;

【解析】

試題(1)由于銅排在了氫的后面,所以與酸不反應,反應物是鋅和硫酸,生成物是硫酸鋅和氫氣,氫氣后面標上上升符號;實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體,目的是使樣品中的鋅完全反應;(2)從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅,先進行過濾,得到帶有硫酸鋅溶液的銅,再進行洗滌除去表面的硫酸鋅,再進行干燥除去水即可;(3)根據(jù)加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質質量分數(shù),而題中沒有告知;(4)由于鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣時,放出熱量,如果沒等冷卻到室溫,根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多,所以誤認為得到的氫氣多,再就是數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積,計算的結果就偏大;

考點:金屬的化學性質;化學方程式;實驗誤差分析;

點評:熟記金屬活動性順序表,知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應生成氫氣,而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣;化學反應中物質的質量比都是純凈物之間的質量比,而溶液中溶質的質量=溶液質量×溶質質量分數(shù);本題容易出錯的地方是對實驗結果的評價,要知道鋅與硫酸反應放出熱量,會造成相應的誤差,必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算。

型】實驗題
束】
30

【題目】1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小燕同學探究影響物質M溶解性的因素,操作如下:取三個燒杯,分別加入10g冷水,熱水和酒精,然后各加入5g物質M,充分攪拌后出現(xiàn)了如圖中甲、乙、丙所示的狀況.請據(jù)圖回答問題.

1)三杯溶液中一定屬于飽和溶液的是_____

2)甲、乙比較,可得出的結論是:物質M的溶解性受_____的影響.

3)通過_____兩組比較,說明溶劑種類不同,M的溶解能力也不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序,設計如圖所示三個實驗(三種金屬已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。

1)實驗前用砂紙打磨金屬的目的是________________。

2)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?/span>______色,這說明銅比該金屬活動性_______(填“強” 或“弱”),該反應的化學方程式為___________。

3)甲同學認為通過實驗AC可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_________

4)乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎上,乙同學又補做了一個實驗,裝置如圖所示,且實現(xiàn)了探究目的。乙同學的實驗:X是金屬______,Y__________溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法確的是

A. t1℃時,將a、b兩物質的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質量的水,析出的晶體的質量一定相等

B. t2℃時a溶液的質量分數(shù)一定小于b溶液的溶質質量分數(shù)

C. a中混有少量b,可以降溫結晶的方法提純a

D. t2℃時b的不飽和溶液降溫至t1℃,一定能得到b的飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生反應,請回答下列問題:

(1)用兩個圓形表示C(氫氧化鉀溶液),D(硫酸銅溶液)兩種物質,請將C,D兩個圓畫到圖中A,B周圍適當?shù)奈恢,并標出物質名稱。___

(2)寫出發(fā)生中和反應的化學方程式_______。

(3)寫出AB反應的現(xiàn)象______。

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