【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖1(“表示氧原子,表示氫原子)

(1)從宏觀角度看,物質(zhì)B屬于_____(選填單質(zhì)化合物”)

(2)從微觀角度看,物質(zhì)A是由_____構(gòu)成的(選填分子原子離子”)

(3)參加反應(yīng)的AB的粒子個(gè)數(shù)比為_____

(4)從圖你可以得出的正確結(jié)論是_____(填序號(hào))

①分子是由原子構(gòu)成的 ②化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分 ③反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變

(5)請(qǐng)寫(xiě)出能用該圖示表示的化學(xué)方程式_____

(6)如下圖中鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為_____;

②鈉元素屬于_____元素(選填金屬非金屬”)

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子(選填得到失去”)

【答案】 單質(zhì) 分子 21 ①② 2H2+O22H2O 22.99 金屬 失去

【解析】本題考查了化學(xué)反應(yīng)模擬圖,元素周期表的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖解答本題要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類(lèi),也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式等。

(1)物質(zhì)B的分子是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì);

(2)物質(zhì)A是分子構(gòu)成的;

(3)由微粒的變化可知,反應(yīng)后有一個(gè)B分子剩余,因此參加反應(yīng)的AB的微粒個(gè)數(shù)比為2:1

(4)①由微粒的構(gòu)成可知,分子是由原子構(gòu)成的,正確;②由微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分,正確;③由微粒的變化可知,反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生了變化,錯(cuò)誤。 故選①②;

(5)由微粒的構(gòu)成及變化可知,氫氣燃燒生成了水,符合該反應(yīng)示意圖,化學(xué)方程式為:2H2+O22H2O;

(6)①由圖中信息可知鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99

②鈉元素中含有“钅”,為金屬元素;

③由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知最外層有1個(gè)電子,在反應(yīng)中易失去電子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空

(1)兩個(gè)氧分子_________ (2)保持酒精的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_________

(3)銨根離子_________ (4)標(biāo)出小蘇打中碳元素的化合價(jià)_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)全面禁止銷(xiāo)售含磷洗滌劑。含磷洗滌劑中的 Na5P3O10會(huì)造成水體污染, 下列關(guān)于 Na5P3O10 敘述錯(cuò)誤的是( )

A. Na5P3O10中鈉元素氧元素質(zhì)量比為 23:32

B. Na5P3O10是由鈉、、氧三種元素組成

C. Na5P3O10中含有 5 個(gè)氧分子

D. Na5P3O10中鈉原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為 1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問(wèn)題:

⑴圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱(chēng)是:________。

⑵用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_______。

⑶既可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,又可以用于制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:________(AE中選),用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為:________。圖H實(shí)驗(yàn)中將二氧化碳慢慢倒入燒杯中,觀察到燃著的棉芯自下而上熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_______,由此可知,燃燒的條件之一是__________。

⑷若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是__________。(填字母序號(hào))

A.NH3 B.H2 C.O2 D.CO2

⑸工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:

關(guān)閉活塞乙,打開(kāi)活塞甲,通入混合氣體,可收集到_______氣體;

然后,_________(填操作),又可收集到另一種氣體。

⑹實(shí)驗(yàn)室常用下圖裝置代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________,下列反應(yīng)適用于該裝置的是________(填序號(hào)) 。

①大理石和稀鹽酸 ②粉末狀碳酸鈉固體和稀硫酸

③鋅粒與稀硫酸 ④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H為常見(jiàn)的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),H是制碳酸飲料的氣體,C是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì),右圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去。

請(qǐng)回答:

(1)固體D主要成分的化學(xué)式為_______,無(wú)色氣體G的名稱(chēng)______, X溶液中所含有的溶質(zhì)為_______(寫(xiě)化學(xué)式)。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①、、⑤的化學(xué)方程式:①______;_____;______。

(3)寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表:

成分

Ca

K

Zn

F

含量(mg/L)

20

3

0.06

0.02

這里Ca、K、Zn、F是指_____ (單質(zhì)、元素、分子或原子”)。

(2)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題:

()檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是_____;實(shí)驗(yàn)室常用_____的方法來(lái)降低水的硬度

()某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:

①對(duì)應(yīng)的作用是_____(填字母序號(hào))③對(duì)應(yīng)的作用是_____

A.殺菌消毒      B.吸附雜質(zhì)      C.沉淀過(guò)濾     D.蒸餾

()下列做法會(huì)造成水體污染的有_____。

A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、農(nóng)藥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】塘沽十四中的同學(xué),在中考復(fù)習(xí)中重新做了下面圖中的實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)由A裝置所示實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是________________________________。

(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是________________

(3)寫(xiě)出C裝置中水的作用為_________________________________________。

(4)河水經(jīng)過(guò)D裝置后得到的水是____________(填“純凈物”或“混合物”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】共享單車(chē)采用手機(jī)掃描二維碼來(lái)解鎖,而手機(jī)通常采用高能的鋰(元素符號(hào)為Li)電池作為電源。

(1)鋰原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示 ,在化學(xué)反應(yīng)中容易______而成為鋰離子,其離子符號(hào)為______。

(2)某種鋰電池放電時(shí)的總反應(yīng)為Li+MnO2=LiMnO2LiMnO2中錳元素的化合價(jià)為__________。

(3)金屬鋰除了制造鋰電池外,還可以用于儲(chǔ)存氫氣,其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH),氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣。寫(xiě)出氫化鋰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱(chēng):甲_____;乙_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填標(biāo)號(hào)), 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。用充滿(mǎn)水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從_____(“a”“b”)端通入。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),燃著木條應(yīng)放在_____(“a”“b”)端,檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是_____。

(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇圖中_____(填標(biāo)號(hào))裝置,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是_____。

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。

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