下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 傾倒液體 B. 稱量固體

C. 過濾 D. 檢查裝置的氣密性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:安徽省蕪湖市2019屆九年級下學(xué)期2月份段考化學(xué)試卷 題型:單選題

如圖所示,當(dāng)膠頭滴管中的液體滴入到錐形瓶中時,會引起氣球膨脹的是(  )

A

B

C

D

錐形瓶

MnO2

Zn

H2O

HCl氣體

膠頭滴管

H2O2

稀H2SO4

濃H2SO4

石灰水

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

某興趣小組設(shè)計的小實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示。打開止水夾,將A滴入試管①中,A與B接觸后,在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出。下列液體A和固體B的組合不可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。

A. 稀硫酸和銅片

B. 稀鹽酸和大理石

C. 水和氧化鈣

D. 過氧化氫溶液和二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省鹽城市2019屆九年級上學(xué)期期末測試化學(xué)試卷 題型:單選題

加熱31.6g高錳酸鉀,一段時間后,冷卻,測得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%,則生成氧氣的質(zhì)量為

A. 1.6 g B. 0.8 g C. 2.4 g D. 3.2 g

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省鹽城市2019屆九年級上學(xué)期期末測試化學(xué)試卷 題型:單選題

根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷,下列說法錯誤的是

A. 鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子 B. 硫元素的原子序數(shù)為16

C. 在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個電子 D. 在元素周期表中,鎂元素和硫元素屬于同一周期

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市江陰市要塞片2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

已知:草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解生成碳酸鈉和CO.小陸同學(xué)利用該反應(yīng)制取CO,并用CO還原氧化鐵。他設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置如圖圖:

(1)一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的_____(填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)L型的硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是_____。

(3)該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:

Ⅰ.檢驗(yàn)并吸收生成的CO2;

Ⅱ._____。

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市江陰市要塞片2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

某同學(xué)梳理歸納了以下知識點(diǎn):①自來水可通過煮沸或蒸餾的方法得到純水;②合金、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料,而鋼筋混凝土、玻璃鋼、碳纖維復(fù)合材料屬于復(fù)合材料;③用水可以鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體;④生活中使用的洗發(fā)液一般是弱堿性的;⑤稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,所以可制作霓虹燈;⑥某物質(zhì)能夠?qū)щ姡撐镔|(zhì)一定是金屬單質(zhì);⑦鐵易生銹,鋁不易生銹,所以鐵比鋁活潑;⑧胃潰瘍患者用碳酸氫鈉來治療胃酸過多。其中正確的個數(shù)有(  )

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省淮南市沿淮五校聯(lián)盟2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

比較是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。下列各物質(zhì)的比較正確的是( 。

A. 硫酸和碳酸氫鈉都含氫元素,二者都是酸

B. 鐵在空氣中易銹蝕,而鋁很耐腐蝕,說明鐵比鋁活潑

C. 無色酚酞遇火堿變紅色,遇純堿也變紅色,它們都屬于堿性物質(zhì)

D. 氧化鈣和濃硫酸分別加入水都放熱,都是發(fā)生化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長沙市開福區(qū)七校2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的敘述不正確的是

A.二氧化碳的大量排放會造成溫室效應(yīng)

B.一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒

C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁

D.向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充適量的二氧化碳有利于蔬菜的生長

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