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如圖是關于水的有關知識:

(1)如圖A所示,試管2內得到的氣體為
 
,如何驗證該氣體
 
該實驗可以證明水是由
 
元素組成的;
(2)圖B除去水中不溶性物質的方法是
 
,玻璃棒的作用
 

(3)如果含有較多CaCl2的水,我們稱作
 
考點:電解水實驗,過濾的原理、方法及其應用,常見氣體的檢驗與除雜方法,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)根據電解水的實驗的現象和結論分析回答.在電解水時,正極產生的氣體是氧氣,能支持燃燒;負極產生的氣體是氫氣,能燃燒.二者的體積比是1:2,該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成;
(2)根據過濾能除去水中難溶性雜質進行解答;
(3)根據硬水是指含有較多鈣離子的水進行解答.
解答:解:(1)①由電解水的裝置可知,與電源負極相連的A試管內收集的氣體較多是氫氣,液面下降較快.則試管B收集的氣體是氧氣.所以試管2內的氣體是氧氣,氧氣能支持燃燒,用帶火星的木條檢驗;電解水生成了氫氣和氧氣.證明了水是由氫和氧兩種元素組成的;故填:氧氣;用帶火星的木條檢驗;氫和氧兩種;
(2)圖B除去水中不溶性物質的方法是過濾,玻璃棒的作用引流;故填:過濾;引流;
(3)硬水是指含有較多鈣離子的水,所以如果含有較多CaCl2的水,我們稱作硬水.故填:硬水.
點評:熟記電解水的實驗現象及結論,對于現象及結論可以用六個字來描述:“正氧一,負氫二”可以快速的記住該實驗的現象解結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

選擇下列化學符號的序號填空:①C②H2O2③NH4H2PO4④C6H12O6(葡萄糖) 
(1)實驗室可用于制取氧氣的是
 

(2)既能表示一種物質又能表示一種元素的是
 

(3)屬于營養(yǎng)素的是
 

(4)屬于復合肥的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別酒精和白糖水可依據的性質有
 

A.顏色     B.狀態(tài)      C.可燃性      D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有些科學家預言未來最理想的燃料是綠色植物,即將植物的秸桿[只要成分是纖維素,化學式:(C6H10O5n]在適當催化劑作用下與水作用生成葡萄糖.葡萄糖的化學式:C6H12O6.再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉化為乙醇(C2H5OH)和CO2.用乙醇做燃料,在氧氣中燃燒生成CO2和H2O.試寫出第二、三步轉化的化學方程式:(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室取用藥品應注意節(jié)約,如沒說明用量,液體一般取
 
;固體取
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)療上用的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液,其中的溶質是
 
.常溫下,一瓶合格的生理鹽水密封放置一段時間后.不會出現渾濁現象,這是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水實驗:
(1)負極產生的是
 
,正極產生的是
 
,負極產生的氣體與正極產生的氣體的體積比為
 
,質量比為
 

(2)電解水的實驗說明
 
.(答1點)
(3)保持水的化學性質微粒的是
 
;在電解水的過程中發(fā)生改變的微粒是
 
;不變的微粒是
 
;生成新的微粒是
 

(4)化學方程式為
 

(5)若實驗觀察到的現象是A、B兩極氣體的體積比小于理論值,可能的原因是
 
.(答1點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號中“3”的意義
(1)3H
 
    (2)Al3+
 
(3)
+3
A
l
 

(4)O3
 
    (5)3Mg2+
 
 (6)3Cl2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質發(fā)生化學變化的本質特征是(  )
A、有氣體生成
B、有新物質生成
C、發(fā)光發(fā)熱
D、顏色和狀態(tài)發(fā)生改變

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