【題目】下列鑒別方法可行的是
A. 用燃著的木條鑒別CO2和N2B. 用水鑒別NaOH固體和CaCO3固體
C. 用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液D. 實(shí)驗(yàn)室用品嘗的方法區(qū)分食鹽和蔗糖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述不符合事實(shí)的是( 。
A. 在滴有無色酚酞的蒸餾水中加入氫氧化鋅會(huì)使溶液呈紅色
B. 紅磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙
C. 在實(shí)驗(yàn)室中稱量食鹽時(shí),應(yīng)該先在兩托盤中放上質(zhì)量相等的紙
D. 將鎂條和稀鹽酸混合后,試管外壁發(fā)熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】認(rèn)識(shí)儀器、選用裝置以及正確處理實(shí)驗(yàn)意外,是實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的具體體現(xiàn).
(1)圖1為實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的發(fā)生裝置.儀器a的名稱是;
(2)1773年,瑞典化學(xué)家舍勒用圖2所示裝置制備氧氣,在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物,置于火爐上加熱,產(chǎn)生的氧氣用動(dòng)物膀胱收集.該實(shí)驗(yàn)若改用圖1中的發(fā)生裝置,最合適的是(填裝置下面的字母);
(3)小明用高錳酸鉀制備氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,導(dǎo)致水槽中的水倒流進(jìn)入了導(dǎo)氣管.可采用的補(bǔ)救措施是(說出一種).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①②
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:應(yīng)選用的發(fā)生裝置
為(填字母代號(hào),下同),收集裝置為
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中(填“甲”或“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào)).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先 , 然后 , 以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3 , 應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào),下同),收集裝置是 .
(6)若用圖F排空氣法收集氧氣應(yīng)從處進(jìn)氣(填字母);若用排水法收集氧氣應(yīng)從處進(jìn)氣(填字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年3月18日,“水墨四季”煙花三月經(jīng)貿(mào)節(jié)晚會(huì)盡展揚(yáng)州風(fēng)情。下列跟水有關(guān)的變化中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是
A. 海水曬鹽B. 太陽能光解水制氫氣C. 光合作用D. 生石灰吸水
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