根據(jù)“H2O”的符號,下列的信息描述正確的是(  

A、  表示1個水

B、  表示水由氫元素和氧元素組成

C、  表示水分子由氫元素和氧元素組成

D、  表示水是由氫原子和氧原子組成

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

作為中學生我們不僅要學習文化知識,而且要關(guān)注社會問題.
(1)①近來,瘦肉精、染色饅頭、三聚氰胺等事件頻頻曝光,食品安全再次成為輿論光注的焦點.饅頭、牛奶中富含營養(yǎng)素分別是
糖類
糖類
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

②下列有關(guān)食品報道的說法不正確的是
BC
BC

A、合理使用食品添加劑,對人體不會造成危害
B、出售海產(chǎn)品時,為了延長保鮮時間可以用甲醛水溶液浸泡
C、霉變的大米,可經(jīng)過處理后出售食用
③日常生活中薯片,餅干的包裝中常有一包生石灰,起到
干燥
干燥
作用,用化學方程式表示其原理
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)隨著全球能源使用量得增長,煤、
石油
石油
、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭,這迫切要求人們開發(fā)新能源,如氫能、核能、
風能
風能
(合理即可)(填一種)等.但日本大地震后引發(fā)的核泄漏事件,為人類安全使用核能再次敲響了警鐘.
在新農(nóng)村建設中大力發(fā)展沼氣作為日產(chǎn)生活中的燃料,其燃燒的化學方程式是
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(3)化學--使生活豐富多彩.新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位,已知鋰原子(Li)的結(jié)構(gòu)示意圖為,則鋰離子的符號為
Li+
Li+
;
(4)如圖是家用豆?jié){機,請根據(jù)圖回答下列問題:
①制作材料中屬于金屬或合金的是
c或e
c或e
(選填一種物質(zhì)編號),
②屬于單質(zhì)的是
e
e
(選填一種物質(zhì)編號)
③屬于有機合成材料的是
b或d
b或d
(選填一種物質(zhì)編號);
④傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的,打磨的過程是
物理
物理
變化;
⑤用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的
過濾
過濾
操作.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?德州一模)在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.
如果用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用“”表示氯原子,用”表示氯氣分子,如圖1為A、B兩種物質(zhì)反應的微觀過程(恰好完全反應),請你根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)請用給定的符號,在方框內(nèi)畫出相應數(shù)量的B分子模型.
(2)已知D物質(zhì)的化學式為HClO,寫出該微觀過程表示的化學反應方程式:
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO

(3)硒元素被譽為“抗癌大王”,硒元素部分信息如圖2所示,下列說法錯誤的是
D
D
(填字母序號)
A.硒元素的原子最外層有6個電子
B.硒元素應排在元素周期表的第四周期
C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18
D.硒元素相對原子質(zhì)量為78.96g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

右圖是某個化學反應在反應前、后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回答

(1)該化學反應中,參加反應的微粒A:和微粒B:與反應后生成的微粒C:,各微粒之間的數(shù)目比為
2:1:2
2:1:2

(2)該反應的基本反應類型是
化合反應
化合反應

(3)試著寫出符合圖示的一個反應的符號表達式
H2+O2
點燃
H2O
H2+O2
點燃
H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)制取二氧化碳氣體所需的藥品是
碳酸鈣
碳酸鈣
稀鹽酸
稀鹽酸
(均填名稱).反應的符號表達式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(3)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
,說明二氧化碳
密度比空氣大
密度比空氣大
,
不能燃燒,也不能支持燃燒
不能燃燒,也不能支持燃燒
.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
滅火
滅火

(4)用E裝置來收集二氧化碳時導管口下端位置應在
b
b
處(選填a或b);檢驗所得氣體是否收集滿的簡要方法是
將然著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則證明收集滿
將然著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則證明收集滿

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