18．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問題：

（1）元素周期表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
（2）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是B．
A、氟屬于金屬元素   B、氟的原子序數(shù)是9    C、氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g
（3）根據(jù)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（選填“得到”或“失去”）電子．

分析 （1）根據(jù)不同元素的最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同解答；
（2）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可；
（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析回答．

解答 解：
（1）不同元素的最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
（2）A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是氟，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為9；故選項(xiàng)說法正確．
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知相對(duì)原子質(zhì)量為19.00，沒有單位g，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
（3）由氟的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層的電子數(shù)是7，大于4，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子．
答案：
（1）質(zhì)子數(shù)不同；
（2）B；
（3）得到．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡單，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義和元素周期表的意義即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．（1）氫化鈣固體常作為登山運(yùn)動(dòng)員的能源提供劑，在需要時(shí)與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)和氫氣，提供燃料．某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣，所選裝置圖如圖所示：

查閱資料：a．鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體．b．無水氯化鈣能作干燥劑．
①請(qǐng)寫出E圖中儀器①的名稱鐵架臺(tái)．
②請(qǐng)按氣流方向連接裝置順序D→C→B→E→A （填裝置編號(hào)）．寫出C中可能發(fā)生的化學(xué)方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量生成物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色．該同學(xué)據(jù)此判斷，上述實(shí)驗(yàn)的確有CaH2生成．另一位同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的判斷不準(zhǔn)確，原因是鈣與水反應(yīng)也能生成堿，同時(shí)也有氣泡冒出．氫化鈣作為能源提供劑，與直接用氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是便于攜帶；安全；通過反應(yīng)，能將水中的氫元素部分轉(zhuǎn)化為氫氣（答出任何一點(diǎn)即可）．
（2）如表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分．
清潔劑84消毒液潔廁靈
功能漂洗衣物，消毒等．去除廁所污垢
有效成分NaClOHCl
根據(jù)表中信息，請(qǐng)你和小亮一起回答下列問題．
①在盛有少量“潔廁靈”的試管中，加少量水稀釋，然后放入少量鐵銹，觀察到的現(xiàn)象是鐵銹溶解，溶液略顯黃色，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
②最近小亮在微信上看到84消毒液和潔廁靈混合會(huì)釋放有毒氣體氯氣．經(jīng)查閱資料知道：氯氣呈黃綠色，有刺激性氣味，密度比空氣大，有毒，吸入后會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡，少量氯氣可通過堿性溶液除去．而且“潔廁靈”與“84消毒液”二者若混合，其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和氯氣（Cl2），化學(xué)方程式為NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O．
③對(duì)生活中的這兩種清潔劑，在使用時(shí)要注意的問題，你有何建議：禁止兩種清潔劑在一塊混合使用；鑄鐵下水道不能用潔廁靈除垢；
生活中可以噴灑純堿溶液以除去氯氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．最近科學(xué)家研制出一種能抗擊埃博拉病毒的藥物，其化學(xué)式為C5H4N3O2F，有關(guān)說法正確的是（　　）
A．每個(gè)分子中含有1個(gè)氧分子B．碳、氫元素的質(zhì)量比是5：4
C．每個(gè)分子由15個(gè)原子構(gòu)成D．該藥物是由多種元素組成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．純堿的主要成分是Na2CO3．下列關(guān)于Na2CO3的說法中，正確的是（　�。�
A．由原子直接構(gòu)成
B．鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
C．碳、氧元素的質(zhì)量比是1：3
D．鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{23}{23×2+12+16×3}$×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．育才中學(xué)化學(xué)興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是他配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）配制過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速氫氧化鈉溶解．
（2）在配制上述溶液時(shí)，下列操作失誤，會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是a．
a、用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
b、用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)
c、將量筒中的水倒入燒杯中時(shí)，有少量的水濺出
（3）育才中學(xué)化學(xué)興趣小組又在老師引導(dǎo)下利用配制好的氫氧化鈉溶液圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開展探究活動(dòng)．將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【查閱資料】Na2SO4溶液顯中性．
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想，甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4；
猜想二：有Na2SO4和H2SO4；
猜想三：有Na2SO4和NaOH．
【設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】欲驗(yàn)證上述猜想二正確，不能選擇的試劑是B．
A、石蕊溶液   B、酚酞溶液   C、鋅粒  D、氧化銅
（4）整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，小明忘記將氫氧化鈉固體蓋上瓶蓋，老師告知此操作會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉固體變質(zhì)，請(qǐng)寫出變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)情景，回答問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（2）B實(shí)驗(yàn)若所用紅磷量不足，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的量會(huì)偏小；
（3）C實(shí)驗(yàn)通過哪兩支試管對(duì)比，驗(yàn)證鐵生銹必須有水參加反應(yīng)？AC（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．
（1）生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是取樣，灼燒，聞氣味；
（2）生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸；
（3）炒菜時(shí)鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖給出的原子結(jié)構(gòu)信息，回答下列問題．
（1）鋁的質(zhì)子數(shù)為13；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，這三種原子都易失去（選填“得到”或“失去”）電子；
（3）這三種元素位于元素周期表的第3周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)回答配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的相關(guān)問題．
（1）已知：水的密度為1.0g/mL．實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉3g，需要量取水47mL；
（2）配制的操作示意圖如下，該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镃BDEA（填字母序號(hào)）；

（3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是②③（填序號(hào)）
①裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
②稱量時(shí)，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)．

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