【題目】下列不屬于化學(xué)研究對象的是

A.水的電解 B.水的浮力 C.水的分子結(jié)構(gòu) D.水的元素組成

【答案】B

【解析】

試題分析:

A、水的電解生成氫氣和氧氣屬于物質(zhì)的變化,屬于化學(xué)研究的對象,故A錯(cuò);

B、水的浮力屬于物理學(xué)研究的內(nèi)容,不屬于化學(xué)研究的對象,故B正確;

C、水的分子結(jié)構(gòu)屬于物質(zhì)的結(jié)構(gòu),屬于化學(xué)研究的對象,故C錯(cuò);

D、水的元素組成屬于物質(zhì)的組成,屬于化學(xué)研究的對象,故D錯(cuò).

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了檢驗(yàn)二氧化碳是否充滿集氣瓶,正確的方法是

A.加入澄清石灰水

B.滴入紫色石蕊試液

C.用燃著的木條放在瓶口

D.用燃著的木條迅速伸入瓶底

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用嘴吹滅燃著的生日蠟燭,利用的主要滅火原理是

A.隔絕空氣

B.降低可燃物的著火點(diǎn)

C.清除可燃物

D.使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號表示:

1兩個(gè)氮原子__________;

2三個(gè)硫離子__________;

3四個(gè)五氧化二氮分子__________;

4兩個(gè)氫氧根離子__________;

5三個(gè)水分子__________;

6氧化鎂中鎂的化合價(jià)_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究,以驗(yàn)證其成分.

【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的;

②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;

【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{(lán)色.

【實(shí)驗(yàn)探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無明顯現(xiàn)象,說明塑料袋沒有氣體生成 (填化學(xué)式).B裝置的作用是 ;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)證明,猜想 是正確的.

【交流反思】①從化學(xué)角度分析,大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致

②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),將B、C位置能否進(jìn)行交換,理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)A、D均為黑色固體(D為常見金屬),B為稀硫酸,D、E、F均為單質(zhì)。下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已省略。

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: E ;F 。

(2)反應(yīng)除了生成E,另一生成物的化學(xué)式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 。

(3)寫出反應(yīng)和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】稱取—定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳,混合后放人大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止。實(shí)驗(yàn)測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。為了分離回收二氧化錳和氯化鉀,他們在反應(yīng)后的固體混合物中加入85.1g水,使其中的氯化鉀完全溶解,然后通過過濾使二氧化錳與液體分離。請計(jì)算:

(1)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

(2)得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(二氧化錳在水中難溶) ?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2分)日常生活中,滅火的方法很多,下列實(shí)例各自采用的原理是:

(1)炒菜時(shí)油鍋著火了,蓋上鍋蓋的原理是: 。

(2)菜炒熟了,關(guān)掉閥門的原理是: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列洗滌方法中,利用乳化原理的是(

A.用食醋除水垢 B.用稀鹽酸除鐵銹

C.用汽油清洗油漬 D.用洗潔精清洗油污

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同步練習(xí)冊答案