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在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.
(1)選用如圖所示的裝置制取氧氣,制取過程中所發(fā)生的化學反應方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)實驗前先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.作了以下分析和設計.
①你認為最不可能的是
H2O
H2O
,理由是
雙氧水中就含有水分子
雙氧水中就含有水分子

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,設計了如下實驗,完成了這次探究活動.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 溶液幾乎沒有氣泡放出 實驗證明,起催化作用的是
Cu2+
Cu2+
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴
硫酸銅
硫酸銅
溶液
溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反應前后質量相等.
分析:(1)根據(jù)方程式書寫注意事項考慮;
(2)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析.
(3)①根據(jù)雙氧水中就含有水分子分析.
②根據(jù)步驟a中滴入稀硫酸中含有氫離子、硫酸根離子和水分子,溶液幾乎沒有氣泡冒出;加入銅離子后產生氣泡的速度較快分析.
③根據(jù)催化劑的概念分析.
解答:解:(1)過氧化氫制氧氣的反應物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應條件是二氧化錳作催化劑,用觀察法配平,氧氣后面標上上升符號;故答案:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(2)實驗前先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn),說明裝置氣密性良好,故答案:檢查裝置的氣密性.
(3)雙氧水中就含有水分子,常溫下雙氧水分解產生氧氣的速度很慢,故答案:H2O;雙氧水中就含有水分子.
②步驟a中滴入稀硫酸中含有氫離子、硫酸根離子和水分子,溶液幾乎沒有氣泡冒出可以證明不是硫酸根離子作雙氧水制取氧氣的催化劑;加入含銅離子的化合物后產生氣泡的速度較快,可以證明起催化作用的是Cu2+
故答案:硫酸銅;Cu2+
點評:本題重在考查用雙氧水制取氧氣的操作和催化劑的催化作用,側重能力考查.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)的方法制取氧氣(如圖所示).
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(1)該制取反應的文字表達式為
 

(2)如果錐形瓶中的反應過于劇烈,應該采取的措施是:
 

(3)過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
 
 
是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究.
(1)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.制取過程中所發(fā)生的化學反應表達式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.實驗過程中,證明集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是
集氣瓶口有氣泡溢出
集氣瓶口有氣泡溢出

(2)小紅同學通過互聯(lián)網得知:CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解.實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.小紅同學作了以下分析和設計.
①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是
過氧化氫的溶液中中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用
過氧化氫的溶液中中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究活動.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸(含SO42- 溶液幾乎沒有氣泡放出 實驗證明,起催化作用的是
Cu2+
Cu2+
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴
硫酸銅
硫酸銅
溶液
溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反應前后
質量和化學性質不發(fā)生改變
質量和化學性質不發(fā)生改變

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?南充)在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究.
(1)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
制取過程中所發(fā)生的化學反應方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

實驗前小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
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(2)小紅同學通過互聯(lián)網得知:CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解.
動物臟器中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解,過氧化氫酶是
(選填序號填空:①糖類、②蛋白質、③脂肪、④維生素)
實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.小紅同學作了以下分析和設計.
①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是
過氧化氫溶液中的溶劑是水,因此水不能起催化作用
過氧化氫溶液中的溶劑是水,因此水不能起催化作用

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究活動.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 溶液幾乎沒有氣泡放出 實驗證明,起催化作用的是
銅離子
銅離子
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴
硫酸銅
硫酸銅
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溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反應前后
化學性質和質量都不變
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在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究.
(1)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.制取過程中所發(fā)生的化學反應表達式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

實驗前小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)小紅同學通過互聯(lián)網得知:CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解.
實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.小紅同學作了以下分析和設計.
①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是
過氧化氫溶液中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用
過氧化氫溶液中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究活動.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸(含SO42- 溶液幾乎沒有氣泡放出 實驗證明,起催化作用的是
銅離子
銅離子
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴
硫酸銅
硫酸銅
溶液
溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反應前后
化學性質和質量都不變
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