根據(jù)裝置圖回答問題．

（1）圖中標(biāo)示①儀器的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）實驗室中既可以用來制取O2，又可以用來制取CO2的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母代號）．若用該裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是
d
d
（填字母代號）．
a．HCl  b．CO2 c．O2 d．NH3．
分析：制取裝置包括固固加熱和固液不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法．因為HCl和CO2都能與氫氧化鈉反應(yīng)，因此不能用氫氧化鈉固體干燥，F(xiàn)裝置中進氣管比較短，因此收集的是密度比空氣小的氨氣，并且氨氣會污染空氣，因此可以用水吸收．
解答：解：（1）根據(jù)實驗室常用的儀器，①是長頸漏斗
（2）裝置A是不需要加熱的儀器，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣；所以實驗室中既可以用來制取O2，又可以用來制取H2和CO2，故答案為：A；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
（3）因為HCl和CO2都能與氫氧化鈉反應(yīng)，因此不能用氫氧化鈉固體干燥，F(xiàn)裝置中進氣管比較短，因此收集的是密度比空氣小的氨氣，并且氨氣會污染空氣，因此可以用水吸收．
故答案為：（1）長頸漏斗（2）A；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（3）d
點評：本題考查的是氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱、操作步驟的注意事項、氣體的干燥和化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，做好實驗對學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要．下列裝置圖均為初中化學(xué)實驗中常用的裝置．請根據(jù)裝置圖回答問題．

（1）寫出編號①②的儀器名稱：①
試管
；②
燒杯
．
（2）某同學(xué)髟高錳酸鉀制氧氣時，對裝置A、進行了改動，你認(rèn)為他是如何改動的？
試管口塞一團棉花
．
（3）某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化銅實驗時，選擇了裝置D，你認(rèn)為可行嗎？為什么？
不可行，因為一氧化碳有劇毒，不能直接排放到空氣中．
．
（4）實驗室中現(xiàn)有鐵、氧化銅、稀硫酸三種物質(zhì)，請你設(shè)計一個制取銅的實驗．
A、寫出實驗原理（用化學(xué)方程式表示）
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
．
B、根據(jù)你的實驗原理，可選用上述
CE
裝置進行實驗．
C、你制得的銅中，可能含有的雜質(zhì)是
鐵
，可以加入
稀硫酸
除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)裝置圖回答問題：

（1）指出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：a
錐形瓶
錐形瓶
，b
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實驗室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A
，并且要在試管口中塞上一團
棉花
棉花
，目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
．收集裝置應(yīng)選用
E
E
；其反應(yīng)的文字表達式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）要檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是：
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明收集的是氧氣．
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明收集的是氧氣．

（4）氨氣是沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣的小，極易溶于水．實驗室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，其發(fā)生裝置應(yīng)該選
A
A
．收集裝置只能選
C
C
，理由是
氨氣的密度比空氣的小，極易溶于水
氨氣的密度比空氣的小，極易溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?玄武區(qū)二模）根據(jù)裝置圖回答問題．

（1）圖中標(biāo)示儀器的名稱是a
試管
試管
；b
分液漏斗
分液漏斗
；
（2）若將裝置A和C連接制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，檢驗氧氣已收集滿的操作是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星木條復(fù)燃，則說明氧氣已收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星木條復(fù)燃，則說明氧氣已收集滿
．
（3）實驗室中既可以用來制取O2，又可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母代號）．若用該裝置制取CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）某化學(xué)小組同學(xué)利用B裝置和F裝置進行測定過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)實驗．
【實驗步驟】：
Ⅰ
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
；
Ⅱ?qū)⑦^少許黑色粉末放置于裝置B中，在量筒中加滿水；
Ⅲ連接儀器，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入一定質(zhì)量的過氧化氫溶液；
Ⅳ關(guān)閉活塞；
Ⅴ待量筒中水面不再變化時，記錄其中水面刻度．
Ⅵ根據(jù)收集到的氧氣體積求出過氧化氫的質(zhì)量，從而求出過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①完善實驗步驟的相關(guān)內(nèi)容：Ⅰ
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
；
②該實驗中，
A
A
，則開始收集氣體；
A．剛開始出現(xiàn)氣泡時     B．當(dāng)氣泡均勻大量連續(xù)出現(xiàn)時
【實驗反思】：
③經(jīng)過討論，小組同學(xué)一致認(rèn)為收集到的氧氣體積偏大，可能原因是
滴入的過氧化氫溶液占據(jù)了錐形瓶內(nèi)氣體的體積，使這些氣體排出，使測得O2體積偏大
滴入的過氧化氫溶液占據(jù)了錐形瓶內(nèi)氣體的體積，使這些氣體排出，使測得O2體積偏大
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?咸寧）根據(jù)裝置圖回答問題．

（1）圖中標(biāo)示①儀器的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室中既可以用來制取O2，又可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母代號）．若用該裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）若將裝置B和E連接制取氧氣，停止加熱時的操作是
a
a
（填字母代號）．
a、先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈    b、先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管
（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是
d
d
（填字母代號）．
a、HCl     b、CO2      c、O2      d、NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)裝置圖回答問題是（所用裝置圖用序號表示）
精英家教網(wǎng)
（1）寫出編號為①②③④的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式為
 
．應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
和
 
．
（3）若用A裝置來進行木炭粉還原氧化銅的實驗，應(yīng)該在A裝置中的化學(xué)方程式為
 
．

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