17．保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識是每個公民的義務(wù)和責(zé)任，下列做法有利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．隨意丟棄廢舊電池
B．提倡使用一次性木筷
C．推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒
D．為了提高糧食產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥、化肥

分析 可從污染物的來源及對環(huán)境的危害，結(jié)合污染治理方法的合理性進(jìn)行綜合分析，要注意不能造成二次污染．

解答 解：A、隨意丟棄廢舊電池會對土壤造成嚴(yán)重污染，要統(tǒng)一收集處理．故本選項(xiàng)錯誤；
B、提倡使用一次性木筷，會造成資源的浪費(fèi)和環(huán)境的污染．故本選項(xiàng)錯誤；
C、推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒即可以節(jié)約資源又可以防止污染環(huán)境．故本選項(xiàng)正確；
D、大量使用農(nóng)藥化肥會造成水體和土壤的污染，不利用環(huán)境保護(hù)．故本選項(xiàng)錯誤；
故選：C．

點(diǎn)評 在進(jìn)行污染治理時必須綜合考慮，進(jìn)行回收再利用，要避免二次污染．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．黨和國家已把“生態(tài)文明建設(shè)”提長升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)和環(huán)境保護(hù)的力度，下列做法不符合這要求的是（　　）
A．“低碳生活，綠色出行”正在成為人們的生活常態(tài)
B．加大石油、煤炭的開采速度，增加化石燃料的供應(yīng)量以加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)
C．全面關(guān)停能耗大污染嚴(yán)重的企業(yè)，以減少資源浪費(fèi)，恢復(fù)自然生態(tài)
D．合理施用化肥和農(nóng)藥，減少對環(huán)境的影響，保障農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量及食品質(zhì)量安全

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
玻璃碎了		B．
柴梗被折斷		C．
干冰升華		D．
鎂帶燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機(jī)，采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝．活性炭在此起吸附作用．
（2）酸雨造成的危害主要有：①腐蝕建筑物；②破壞植被等．解決酸雨的措施有工廠廢氣經(jīng)處理后再排放等．
（3）小華的爸爸發(fā)現(xiàn)自己種植的棉花葉面發(fā)紅、發(fā)黃，且植株比別人種植的棉花明顯矮小，出現(xiàn)上述情況你認(rèn)為應(yīng)施用氮肥．請用化學(xué)方程式表示草木灰與碳銨不能混合施用的原因NH4HCO3+2KOH=K2CO3+NH3↑+2H2O．
（4）如圖中“──”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中X是初中化學(xué)中常見的化合物且具有揮發(fā)性，請回答：
①試寫出X與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
②試寫一個工業(yè)上制取X的反應(yīng)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．“化學(xué)-我們的生活，我們的未來．”
（1）汽車尾氣處理裝置，能使汽車尾氣中的有毒氣體NO和CO轉(zhuǎn)化，生成空氣中含量最高的氣體N2（填寫物質(zhì)的化學(xué)式，下同）和一種光合作用的原料CO2．
（2）竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì)，其作用與實(shí)驗(yàn)室中常用的活性炭（填物質(zhì)名稱）相似．
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（4）多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的維生素，此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)新陳代謝，維持健康．
（5）2015年2月某大型面粉廠灌裝車間因電火花引發(fā)面粉爆炸，造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，其中電火花的作用是點(diǎn)燃．為避免類似事件的發(fā)生，生產(chǎn)過程中應(yīng)采取的措施為BC．
A．門窗密封，隔絕空氣  B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起  D．提高淀粉的著火點(diǎn)
（6）固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成一種堿，同時釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．
（7）2014年4月發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”，最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述，向國人揭示了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度．PX的化學(xué)式為C8H10，請你回答下列問題：
①從物質(zhì)分類的角度看PX屬于有機(jī)化合物（選填“無機(jī)”或“有機(jī)”）．
②該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量最簡整數(shù)比為48：5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不開忽視，下列做法中，水用來放防止發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
溶解物質(zhì)		B．
洗滌試管
C．
燃燒鐵絲		D．
保存白磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液（主要成分為Na2CO3、還含有少量NaCl）和石灰乳（氫氧化鈣的懸濁液）為原料制備燒堿，并對所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測定．
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物，可吸收二氧化碳和水；
②CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．
【粗產(chǎn)品制備】
（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）將反應(yīng)后的混合物過濾，得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品．
【粗產(chǎn)品成分分析】
（1）取適量粗產(chǎn)品溶于水得澄清溶液，加入Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色沉淀，由此該粗產(chǎn)品中一定不含有Ca（OH）2，理由是Ca（OH）2和Na2CO3能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在溶液中不能共存
（2）該小組同學(xué)通過對粗產(chǎn)品成分的實(shí)驗(yàn)分析，確定該粗產(chǎn)品中含有三種物質(zhì)．
【含量測定】Na2CO3含量的測定：該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．取20.0g粗產(chǎn)品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其目的是把生成的CO2氣體全部排入C中，使之完全被Ba（OH）2溶液吸收
（2）下列各項(xiàng)措施中，不影響測定準(zhǔn)確度的是ab（填標(biāo)號）．
a．在加入鹽酸之前，應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b．滴加鹽酸不宜過快
c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d．取消上圖中D裝置
（3）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取20.0g粗產(chǎn)品，進(jìn)行測定，測得BaCO3質(zhì)量為1.97g．則粗產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%．
（4）有人認(rèn)為不必測定C中生成的BaCO3質(zhì)量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子質(zhì)子數(shù)是（　�。�
A．2B．6C．8D．10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)時常用的思維方式．以下類推結(jié)果正確的是（　�。�
A．有機(jī)物都含有碳元素，則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物
B．堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿
C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

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同步練習(xí)冊答案