【題目】某研究小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。(其中金屬片均已用砂紙打磨過(guò),其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同)
(1)看到A、C試管中有氣泡產(chǎn)生,寫出A試管中反應(yīng)的方程式:____________________________。
(2)B試管中銅片表面有銀白色固體附著,這說(shuō)明銅比銀的金屬活動(dòng)性______________(填“強(qiáng)”或“弱”)。
(3)甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。
(4)要想驗(yàn)證四種金屬的活動(dòng)性順序,如果Y是硫酸銅溶液,則X是____________。
(5)經(jīng)認(rèn)真分析,它們認(rèn)為上述有一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以省略,該實(shí)驗(yàn)的序號(hào)是___________。
【答案】Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 強(qiáng) 鋅片與稀鹽酸的反應(yīng)比鐵片與稀鹽酸的反應(yīng)劇烈 Fe(或鐵) D
【解析】
在金屬活動(dòng)性順序中,排在氫前面的金屬,能和稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣;排在前面的金屬,能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)。
(1)鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,故A試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。
(2)B試管中銅片表面有銀白色固體附著,是因?yàn)殂~和硝酸銀反應(yīng)生成的銀附著在了銅的表面,這說(shuō)明銅比銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)。
(3)甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋅片與稀鹽酸的反應(yīng)比鐵片與稀鹽酸的反應(yīng)劇烈。
(4)對(duì)比A、C、D,可知鐵、鋅、銀的活動(dòng)性為:鋅>鐵>銀,B試管中現(xiàn)象可知銅、銀活動(dòng)性為:銅>銀,再比較鐵和銅的活動(dòng)性順序即可知道四種金屬的活動(dòng)性順序,如果Y是硫酸銅溶液,則X是鐵片,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,說(shuō)明鐵比銅活潑。
(5)上述實(shí)驗(yàn)D可以省略,這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)B可知銅比銀活潑,則銀一定不能和鹽酸反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識(shí):
(1)夏天騎自行車,車胎很容易爆胎,用分子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象_____;
(2)沉淀、過(guò)濾、吸附是工業(yè)凈水的常用方法,也是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法。某同學(xué)用正確裝置進(jìn)行過(guò)濾操作,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁,請(qǐng)你找出可能的原因_____(寫一條);
(3)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D“表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子)三種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有_____種,從化學(xué)性質(zhì)角度看,_____與水的化學(xué)性質(zhì)差異較大。
(4)如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(例如紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為:P+O2P2O5)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問(wèn)題。
(1)圖中儀器a的名稱________,
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為:_______,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填字母)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是_______,該反應(yīng)化學(xué)方程式為:_______,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭小實(shí)驗(yàn)不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,而且可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。小剛同學(xué)在家做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)思考并回答下列問(wèn)題:(注:雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣)
(1)I中觀察到的現(xiàn)象是_____由此得出二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。
(2)當(dāng)蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片如圖Ⅱ.觀察到的現(xiàn)象是_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1:3B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+O2=CO2+H2O
C. 反應(yīng)前后分子的種類、數(shù)目都改變D. 點(diǎn)燃X前,要先檢驗(yàn)其純度,以防止爆炸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種飲料標(biāo)簽的部分信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取該飲料少許于試管中滴入紫色石蕊試液,會(huì)發(fā)現(xiàn)試液______(填現(xiàn)象),其原因是______(用化學(xué)方程式解釋)。
(2)飲料瓶的材料是PET,化學(xué)式為(C10H8O4)。PET中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比是______(填最簡(jiǎn)整數(shù)比),碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(3)白砂糖在一定條件下可轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在酶的作用下又可以發(fā)生如下反應(yīng):C6H12O6 2X+2CO2↑,則X的化學(xué)式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A. 取用藥品B. 給試管加熱
C. 滴加液體D. 稱量10.05g固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法
小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
(1)依據(jù)反應(yīng)②中(酸性氧化物屬于非金屬氧化物)說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:__________,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉巳經(jīng)變質(zhì):_________。
(2)小明用微觀示意圖(圖2)來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生,請(qǐng)說(shuō)明(圖2)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么:________;小明對(duì)反應(yīng)后溶液的pH進(jìn)行了測(cè)定,測(cè)得溶液pH=10,請(qǐng)問(wèn)溶液中溶質(zhì)為_______;
(3)請(qǐng)任寫出一條化學(xué)方程式驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某化學(xué)興趣小組研究二氧化碳性質(zhì)的裝置示意圖,據(jù)此回答:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,用注射器向小試管中注入一定量稀硫酸,小試管中產(chǎn)生氣體,_____(填“a”或“b”)處濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙先變紅,說(shuō)明該氣體_________________________。
(2)請(qǐng)寫出大試管底部發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:________。
(3)打開(kāi)止水夾,可觀察到____________現(xiàn)象,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w不支持燃燒。
(4)對(duì)反應(yīng)后貼有石蕊試紙部位的試管加熱,變紅的石蕊試紙又變成紫色,說(shuō)明_____________。
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