將CuO和足量炭粉充分混合,平鋪在反應(yīng)管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水,按如圖連接儀器.(加熱裝置和固定裝置省略,下同)
實驗開始時緩慢通入氮氣,過一段時間后,加熱反應(yīng)管a,觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生,b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁.待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通氮氣,直至反應(yīng)管冷卻.根據(jù)以上敘述回答問題:
(1)通N2的目的是______.
(2)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處?為什么?
(3)本實驗的尾氣是否需處理?如需處理,請回答如何處理;如不需處理,請說明理由.

解:(1)由于反應(yīng)管內(nèi)的空氣中含有氧氣,所以,通N2的目的是將反應(yīng)管的空氣排盡.
(2)由題意可知,在實驗過程中由于停止加熱,仍繼續(xù)通氮氣,直至反應(yīng)管冷卻.所以,停止加熱前不需要先斷開a和b的連接,因為繼續(xù)通入氮氣,b瓶中的液體不會倒吸如a管.
(3)由于碳與氧化銅反應(yīng)會生成一氧化碳,能污染空氣.所以,本實驗的尾氣需處理,可在尾氣管口放上一個點燃的酒精燈.
故答為:(1)將反應(yīng)管的空氣排盡.(2)不需要,繼續(xù)通入氮氣,b瓶中的液體不會倒吸如a管.(3)需要,碳與氧化銅反應(yīng)會生成一氧化碳能污染空氣,可在尾氣管口放上一個點燃的酒精燈.
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)管內(nèi)的空氣中含有氧氣分析;
(2)根據(jù)通入氮氣的過程分析是否需要停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接;
(3)根據(jù)碳與氧化銅反應(yīng)會生成一氧化碳能污染空氣分析.
點評:本題綜合考查了碳還原氧化銅的實驗操作.凡是含有一氧化碳的尾氣都要進(jìn)行處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

地球是我們賴以生存的美麗家園,人類在生產(chǎn)和生活中的下列活動不會對環(huán)境造成污染的是


  1. A.
    含磷的洗滌水任意排放
  2. B.
    工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理直接排放
  3. C.
    植樹造林,增大綠化面積
  4. D.
    隨意丟棄廢舊電池和塑料制品垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

在t℃時,將50g某物質(zhì)的溶液加熱蒸發(fā)掉5g水后恢復(fù)到t℃,有2g某物質(zhì)(不含結(jié)晶水,下同)析出;再蒸發(fā)掉5g水,恢復(fù)到t℃,又析出3g某物質(zhì),則t℃時該物質(zhì)的溶解度為


  1. A.
    60g
  2. B.
    40g
  3. C.
    80g
  4. D.
    50g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是______;裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式______;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是______.
(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是______,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于______.
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從______(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

相同質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的三份稀鹽酸,分別與①MgO②Mg(OH)2③MgCO3恰好完全反應(yīng)得無色澄清溶液,則所得溶液中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系的比較正確的是


  1. A.
    ①=③>②
  2. B.
    ①>②>③
  3. C.
    ③>②>①
  4. D.
    ①=②=③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

有一混合氣體,經(jīng)測定只含有甲烷和一氧化碳.現(xiàn)將3.0g混合氣體在氧氣中充分燃燒,測得生成6.6g二氧化碳和3.6g水.
求(1)混合氣體中氫元素與碳元素的質(zhì)量比;
(2)完全燃燒3.0g該混合氣體消耗氧氣的質(zhì)量;
(3)原混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境日益成為人們關(guān)注的問題.
(1)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是______.
(2)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,為減少其排放,科學(xué)家研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”,即在一定條件下,只生成一種產(chǎn)物.二氧化碳和氫氣按照一定比例反應(yīng)得到下列某種產(chǎn)物,便可實現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是(填字母,下同)______.
A.甲醇(CH4O) B.甲酸(CH2O2)  C.乙醇(C2H6O) D.乙酸(C2H4O2
(4)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是______.
A.使用化石燃料  B.植樹造林   C.循環(huán)利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號
(1)鎂條______;。2)氯化鈣______; (3)四氧化三鐵______;(4)碳酸氫銨______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

在一次探究實驗中,同學(xué)們利用草木灰提取了純凈的碳酸鉀固體,回收時小軍同學(xué)不小心將一粒碳酸鉀灑落到了含有酚酞試液的試管中,溶液立即變成紅色,同學(xué)們對此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣.
[提出問題]K2CO3溶液中的哪種粒子可以使酚酞試液變紅?
[查閱資料]K2CO3溶液顯堿性.
[猜想與假設(shè)]可能是H2O或K+或CO32-或其他粒子使酚酞試液變紅.
[實驗探究](1)小華同學(xué)取少量氯化鉀溶液于試管中,滴加酚酞試液,溶液不變紅,說明H2O分子和______均不能使酚酞試液變紅;
(2)小敏同學(xué)取少量碳酸鉀溶液于試管中,滴加酚酞試液,再加入適量氫氧化鈣溶液,觀察紅色是否消失.你認(rèn)為小敏同學(xué)的方案是否合理,理由是______.
(3)請你在甲同學(xué)方案的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充設(shè)計一種方案驗證下列猜想.
  實驗方案  實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
酚酞試液變紅與CO32-有關(guān).
[交流與反思]同學(xué)們在交流上述實驗探究時,認(rèn)為堿溶液都能使酚酞試液變紅,是因為堿溶液都含有OH-,而K2CO3溶液也能使酚酞試液變紅,說明K2CO3溶液中除H2O、K+、CO32-外,還可能存在______.

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