13．廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是（　�。�
A．蔬菜腐爛B．木炭燃燒C．水的沸騰D．菜刀生銹

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、蔬菜腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、木炭燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、水的沸騰過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、菜刀生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．某溫度下，將40克食鹽放到100克水中，充分?jǐn)嚢韬笕芙獾?6克食鹽，得到136克食鹽水．將上述溶液等分成兩份，則每一份溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為18．克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開了討論與探究．

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
（1）圖乙中A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后都要通過(guò)量的空氣，停止反應(yīng)后通過(guò)量的空氣的目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被D中的堿石灰吸收．
（3）反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是a、b彈簧夾打開，c彈簧夾關(guān)閉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．九年級(jí)某班在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，大部分小組都能按照如圖過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作過(guò)程準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，無(wú)色酚酞的變化情況都是從無(wú)色變?yōu)榧t色，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，滴加無(wú)色酚酞的量一般也都是2-3滴（填“毫升”或“滴”）左右，但老師在巡視過(guò)程中，還是發(fā)現(xiàn)有些小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程制得思考，請(qǐng)你一道參與：【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲小組沒(méi)有按照如圖順序，他們是把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中，然后加指示劑，發(fā)現(xiàn)酚酞不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說(shuō)明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，而乙小組把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液時(shí)忘記先加無(wú)色酚酞溶液，然后再補(bǔ)加指示劑，發(fā)現(xiàn)酚酞也不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說(shuō)明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．甲、乙兩小組反應(yīng)后的溶液的酸堿性不一定（填“不一定”或“一定”）相同，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，可選用的試劑是①②④⑤（填序號(hào)）．
①紫色石蕊試液；②碳酸鈉溶液；③澄清石灰水；④鋅粒；⑤pH試紙；⑥無(wú)色酚酞試液
（2）丙小組按照如圖實(shí)驗(yàn)在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)，有同學(xué)猜想可能是氫氧化鈉變質(zhì)了，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì)為碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳．
【繼續(xù)探究】為了檢驗(yàn)丙小組中氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，該小組同學(xué)繼續(xù)探究：
猜想1：該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；
猜想2：氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“猜想1”
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
取少量的樣品與試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，過(guò)濾后，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液		 
有白色沉淀產(chǎn)生；溶液變紅色		氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．某物質(zhì)在空氣中中燃燒生成二氧化碳和水，證明該物質(zhì)含有碳、氫、氧三種元素
B．鹽和堿中都含有金屬元素
C．兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水，證明該反應(yīng)是中和反應(yīng)
D．一定溫度下，往氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣，溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量的一定改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．生活中處處有化學(xué)．根據(jù)氧氣、熟石灰、干冰、濃硫酸、一氧化碳、氮?dú)獾任镔|(zhì)的性質(zhì)或用途，用化學(xué)式填寫下列空格：
（1）可以燃燒的氣體是CO
（2）可改良酸性土壤的是Ca（OH）2
（3）可作干燥劑的是H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．春天的碩項(xiàng)湖，桃花盛開，恍若世外桃源．小紅和班級(jí)部分同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，中午在碩項(xiàng)湖野炊，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)幫助小紅解決在野炊過(guò)程中遇到的問(wèn)題：
（1）在離桃花林很遠(yuǎn)的地方，就聞到了花的香味，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）小紅在桃花林游玩時(shí)，為了近距離觀賞桃花，沒(méi)有注意正在采蜜的蜜蜂，結(jié)果被蜜蜂蟄了一下（蜜蜂毒液呈弱堿性），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是B．（填字母）
             A、食鹽水                B、食醋                  C、肥皂水
（3）野炊時(shí)小紅在火引燃后，為減少往灶膛中添草的次數(shù)，將灶膛中塞滿草，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是需要足量氧氣．
（4）小紅在野炊后，為防止發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)滅火，請(qǐng)告訴她一種滅火的方法：用水澆滅
（5）野炊后，小紅躺在柔軟的草地上曬太陽(yáng)，不小心又被螞蟻叮了一口，有點(diǎn)紅腫，（螞蟻分泌的蟻酸呈弱酸性），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C．（填字母）
           A、食鹽水                    B、食醋                  C、肥皂水
小紅雖然受到了蜜蜂和螞蟻的不友好對(duì)待，但是因?yàn)橄硎芰嗣谰昂兔牢叮�是很開心的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)變化的現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�
A．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧，放出大量熱
B．將物色酚酞試液和濃氨水罩在同一個(gè)大燒杯下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)濃氨水變紅
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)加入水中，能形成溶液的是（　�。�
A．冰塊B．花生油C．面粉D．純堿

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同步練習(xí)冊(cè)答案