周末的生活,豐富多彩。
晨練時(shí),我們一家人去打了一場籃球。我知道滌綸運(yùn)動(dòng)衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料
筐都由 材料制成。
上午,我在家看書。了解到1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫(1834-1907)發(fā)現(xiàn)并編制了元素
周期表,從此人們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究有規(guī)律可循。在元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系中,原子序
數(shù)= 。
下午,爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠。制堿廠應(yīng)用的是“侯氏聯(lián)合制堿法”,其原理是我國化學(xué)工業(yè)的先驅(qū)侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的:
X+NH3+CO2+H2O====NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑
我知道了制堿廠的原料之一“X”是 ,產(chǎn)品“堿”是Na2CO3。
晚上,電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié):科考人員野外考察時(shí)要經(jīng)過一小段沼澤地,為順利通過,有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會(huì)變硬,人們能順利通過,同時(shí)鋪撒和通過時(shí)應(yīng)小心“燙傷”。這是真的嗎?我要繼續(xù)看下去。
我知道這一過程中的一個(gè)化學(xué)方程式是 ,并且能從化學(xué)角度說明“燙傷”的原因是 。
學(xué)習(xí)了化學(xué),我會(huì)用化學(xué)的眼光看生活,看世界!
合成(有機(jī)合成或合成有機(jī)高分子) 質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原材料制取燒堿,其制取流程如圖:
(1)寫出加入純堿溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(2)[問題與發(fā)現(xiàn)]固體A是純凈的氫氧化鈉嗎?
[猜想與假設(shè)]根據(jù)反應(yīng)原理,同學(xué)們提出以下猜想:
甲的猜想:A是純凈的氫氧化鈉固體.
乙的猜想:A是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物.
你的猜想: .
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
甲 | 取少量固體A,用適量水溶解后,滴加幾滴無色酚酞溶液. | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固體A,用適量水溶解后,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液. |
| 猜想不成立 |
你 |
|
| 猜想成立 |
[反思與評(píng)價(jià)]同學(xué)們討論后,認(rèn)為甲的結(jié)論不一定成立,原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于地殼中含量最多的元素所形成的單質(zhì),以下說法正確的是
A.常溫下為固態(tài) B.在空氣中含量也最多
C.可用作燃料 D.元素以游離態(tài)存在
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中,
|
② 乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案:將足量鎂粉點(diǎn)燃后放入鐘罩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫出鎂粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 (12) 。
燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個(gè)鐘罩,已知鎂是一種很活潑的金屬,請(qǐng)推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因 (13) 。如果將圖2中鎂粉換成碳粉進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn),則 (14) (能或不能)用來測定空氣中氧氣的含量。
|
反應(yīng)前容器內(nèi)空氣體積 | 反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積 |
30mL | X mL |
I.反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積X理論上為 (15) mL。
II.如果反應(yīng)結(jié)束后測得容器內(nèi)氣體體積為28mL,假設(shè)裝置氣密性完好,那造成實(shí)驗(yàn)有誤差的原因可能是 (16) (試舉一個(gè)即可)。
④ 十八世紀(jì)法國化學(xué)家拉瓦錫為了研究空氣的組成設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖4,實(shí)驗(yàn)原理是汞與氧氣在加熱條件下會(huì)反應(yīng)生成紅色的氧化汞粉末。當(dāng)年拉瓦錫在觀察到汞表面浮起紅色渣滓后,還繼續(xù)加熱了12天才停止實(shí)驗(yàn),他這樣做的理由是 (17) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖實(shí)驗(yàn)不能說明的是( )
A.分子很小
B.分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同,性質(zhì)不同
D.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定溶液成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
小張同學(xué)取待測液測得pH=10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是
。他取少量待測液于試管中,加入過量的稀HCl,看到 ,由此小張同學(xué)認(rèn)為,溶液為Na2CO3溶液。
小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問,由進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取少量待測液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應(yīng)方程式為 ,靜置,(寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象) 。通過實(shí)驗(yàn),小李認(rèn)為小張結(jié)論正確。
二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽:Na2CO3 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們通過討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3,你認(rèn)為他們的理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是 ( )
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰B.鐵在氧氣中燃燒生成大量的白色固體
C.磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的重要保證。請(qǐng)回答:
(1)玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是____________________________________ __。
(2)從細(xì)口瓶中傾倒液體時(shí),標(biāo)簽一定要向著手心的原因是_____________________ ____
_ _。
(3)在讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí),視線應(yīng)與液體__________保持水平。
(4)在過濾操作中,玻璃棒的作用是 。
(5)在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,其目的是____________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.木炭燃燒后生成紅色固體
B.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
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