9．下列各組溶液，不用其他試劑無法鑒別的是（　�。�
A．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B．HCl NaOH CuSO4 MgSO4
C．Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD．NaNO3 HCl CaCl2 KOH

分析 不用其他試劑，就能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來，首先需考慮物質(zhì)的顏色，然后將鑒別出來的物質(zhì)與其他物質(zhì)混合，根據(jù)現(xiàn)象的不同加以鑒別，若物質(zhì)都是沒有顏色，則讓溶液之間兩兩混合，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加以鑒別．

解答 解：A、碳酸鈉能夠和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，因此四種物質(zhì)兩兩混合，既能夠產(chǎn)生沉淀又能夠產(chǎn)生氣體的是碳酸鈉，能夠和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的是硫酸，和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的是氯化鈣，剩下的是氯化鈉，因此可以鑒別，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、根據(jù)物質(zhì)的顏色，首先鑒別出硫酸銅，然后將硫酸銅與其他三種物質(zhì)混合，能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是氫氧化鈉，然后將氫氧化鈉和剩下的兩種溶液混合，能夠產(chǎn)生沉淀的是硫酸鎂，無明顯現(xiàn)象的是鹽酸，可以鑒別，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氯化鋇能與硫酸鉀、碳酸鈉均產(chǎn)生沉淀，故能與兩種物質(zhì)產(chǎn)生沉淀的是氯化鋇，不與氯化鋇反應(yīng)的物質(zhì)為鹽酸，向其他兩種物質(zhì)中滴加鹽酸，有氣體生成的為碳酸鈉，無現(xiàn)象的為硫酸鉀，可以鑒別，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、四種物質(zhì)兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，因此不加其他物質(zhì)不能鑒別，故D選項(xiàng)正確；
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 在做物質(zhì)的鑒別題時(shí)，主要分為兩類：一是類選項(xiàng)中的有帶色的離子，首先鑒別，然后再區(qū)別其他的物質(zhì)，另一類就是需要鑒別物質(zhì)都是無色的，就需要互滴進(jìn)行鑒別，不管哪種，在鑒別時(shí)每組出現(xiàn)的現(xiàn)象不能完全相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列符號(hào)與其敘述對(duì)應(yīng)一致的是（　�。�
A．3H-3個(gè)氫元素B．C60-60個(gè)碳原子
C．$\stackrel{+3}{Fe}$-鐵的化合價(jià)顯+3價(jià)D．NaCO-碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，據(jù)此回答下列問題：
（1）在40℃時(shí)甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相同（填“相同”或“不同”）．
（2）兩種物質(zhì)中乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低．（填“甲”或“乙”）
（3）若要從甲的60℃的飽和溶液中得到甲（固態(tài)），應(yīng)該采用B的方法．（填序號(hào)）
A．升高溫度到70℃B．降低溫度   C．加入一定量的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組用如圖所示裝置進(jìn)行空氣含氧量及助燃實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前已檢查好裝置氣密性，并使導(dǎo)管充滿水，先關(guān)閉止水夾，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)均重復(fù)此操作）．
【實(shí)驗(yàn)（一）】將蠟燭點(diǎn)燃后立即放入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，不一會(huì)兒，蠟燭熄滅，待集氣瓶?jī)?nèi)溫度冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到液面遠(yuǎn)未上升到集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．燒杯中NaOH溶液的作用是吸收蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w；
【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)，是什么因素造成集氣瓶?jī)?nèi)液面未上升到集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$？
【猜想與假設(shè)】集氣瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完，可能還有剩余．
【實(shí)驗(yàn)（二）】繼上述實(shí)驗(yàn)，小心關(guān)閉止水夾，取出橡皮塞并將蠟燭換成足量白磷，點(diǎn)燃白磷后，再次放入【實(shí)驗(yàn)（一）】反應(yīng)后的裝置中并塞緊橡皮塞，發(fā)現(xiàn)白磷又能燃燒，冒出大量白煙，待集氣瓶?jī)?nèi)溫度冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到液面上升到集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$左右．
【解釋與結(jié)論】蠟燭已經(jīng)不能燃燒，而換成白磷放入實(shí)驗(yàn)（一）反應(yīng)后的集氣瓶?jī)?nèi)，剩余的氣體又能繼續(xù)支持白磷燃燒，證明實(shí)驗(yàn)（一）后集氣瓶?jī)?nèi)確實(shí)還有O2剩余（填寫化學(xué)式）．也就是說，剩余氧氣的濃度太小不能繼續(xù)支持蠟燭的燃燒，但可以支持白磷的燃燒，說明氧氣支持物質(zhì)燃燒與濃度有關(guān)，請(qǐng)你再舉出一個(gè)燃燒與氧氣濃度有關(guān)的例子證明此結(jié)論．例如：鐵絲不能在空氣中燃燒卻能在氧氣中燃燒．該實(shí)驗(yàn)后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的主要?dú)怏w是N2（填寫化學(xué)式）．
【實(shí)驗(yàn)（三）】實(shí)驗(yàn)小組成員繼續(xù)在【實(shí)驗(yàn)（二）】反應(yīng)后的裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．關(guān)閉止水夾，取出橡皮塞，點(diǎn)燃足量的鎂條再次小心放入上述蠟燭、白磷燃燒后的集氣瓶中并塞緊橡皮塞，發(fā)現(xiàn)鎂條在瓶?jī)?nèi)剩余氣體中又能燃燒，燃燒完后，待集氣瓶?jī)?nèi)溫度冷卻到室溫，打開止水夾，最終集氣瓶?jī)?nèi)液面上升，幾乎充滿整個(gè)集氣瓶．
【解釋與結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)（三）說明氮?dú)饽苤С宙V條的燃燒．
【拓展延伸】從以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)啟示我們對(duì)燃燒條件新的認(rèn)識(shí)是可燃物的燃燒與氧氣的濃度有關(guān)；支持可燃物燃燒的氣體不僅只有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體
B．電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．點(diǎn)燃可燃性氣體前要檢驗(yàn)氣體的純度
D．稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，A和B兩種物質(zhì)的溶解度相同；
（2）t3℃時(shí)，將A、B、C三種物資的飽和溶液各100g，分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．（1）硫酸（H2SO4）中硫元素與氧元素的質(zhì)量比是1：2；
（2）現(xiàn)有一定質(zhì)量的鎂條，與100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的硫酸溶液恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某工廠欲從含有CuS04的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：

（1）操作Ⅰ的名稱是過濾，需用到的玻璃儀器除燒杯之外還有漏斗、玻璃棒．
（2）加入過量A物質(zhì)的化學(xué)式是Fe．
（3）加入適B物質(zhì)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理之一是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用化學(xué)方程式表示），此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)〕．用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，則證明已滿；
（2）收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為D（填序號(hào)）．理由是二氧化碳的密度大于空氣且易溶于水，欲收集一瓶干燥的二氧化碳，還需選用E裝置，則E中應(yīng)裝入的藥品是濃硫酸．

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