請寫出下列反應(yīng)文字表達(dá)式和符號表達(dá)式
（1）碳跟氧氣反應(yīng)
 
，
 
．
（2）鎂跟氧氣反應(yīng)
 
，
 
．
（3）銅跟氧氣反應(yīng)
 
，
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2）．
（2）在點(diǎn)燃的條件下，鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO）．
（3）在加熱的條件下，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：銅+氧氣
加熱
氧化銅（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO）．
故答案為：（1）碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳；C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；（2）鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂；2Mg+O2
  △  
.
 
2MgO；（3）銅+氧氣
加熱
氧化銅；2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的能力，掌握文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物32g加熱制取氧氣待完全反應(yīng)，冷卻后稱量得到22.4g固體．試計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
a
 
b
 
 c
 
d
 

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請你為他們指出來：
①．
 
②．
 
③．
 
④．
 

（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
 
．
（6）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先
 
．
（7）圖中收集氣體的方法叫
 
，這是利用氧氣
 
的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)，采用
 
法收集．
（8）給大試管加熱的方法為
 
．
（9）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先
 
，再
 
．其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

既可以用化合反應(yīng)得到二氧化碳，又可以用分解反應(yīng)得到二氧化碳．舉例并用文字表達(dá)式表示這兩個(gè)反應(yīng)．
（1）化合反應(yīng)
 

（2）分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有四種物質(zhì)：①氧氣、②二氧化硫、③四氧化三鐵、④五氧化二磷．把符合下面要求的物質(zhì)的序號填寫在橫線上：
（1）通常狀況下，有刺激性氣味的氣體
 
；
（2）黑色固體
 
；
（3）白色固體
 
；
（4）切割和焊接金屬時(shí)用到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某粒子（原子或離子）的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請回答下列問題：
（1）m表示的含義為
 
；n表示的含義為
 
；若m=11，則該粒子所對應(yīng)離子的符號為
 
；
（2）若該粒子帶一個(gè)單位負(fù)電荷，且n=8，則該粒子的符號為
 
；若該粒子不帶電荷，且n=8，則該粒子的符號為
 
；
（3）若m-n＜10，則該粒子是
 
（選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)：
（1）水銀溫度計(jì)可以測量人的體溫的變化：
 
．
（2）夏天濕衣服更易晾干：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

悶熱時(shí)，常�？吹郊依锏慕痿~喜歡接近魚缸的水面游動，原因是
 
．為了防止金魚死亡，你應(yīng)采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是幾個(gè)星球上“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分．請回答下列幾個(gè)問題：
行星名稱行星上“大氣”主要成分
金星二氧化碳、二氧化硫
火星二氧化碳
冥王星甲烷
（1）它們中可能成為宇宙飛船燃料補(bǔ)給站的行星是：
 
．
（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)飛往冥王星上的火箭噴出的火焰卻不能點(diǎn)燃冥王星上的甲烷，請分析原因：
 
．
（3）肩負(fù)著“落月”重任的嫦娥三號月球探測器2013年12月2日凌晨在我國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號乙”運(yùn)載火箭發(fā)射升空（如圖所示）．“長征三號乙”運(yùn)載火箭使用的燃料液氫和助燃劑液氧，請寫出該燃料的化學(xué)方程式
 
．其屬于基本反應(yīng)類型的
 
反應(yīng)．
（4）若要在月球上建立永久空間站，需要解決空間站內(nèi)氧氣和二氧化碳之間循環(huán)的問題，請?zhí)岢瞿愕囊粋�(gè)設(shè)想：
 
．

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