在一次化學興趣小組活動中，老師拿出兩瓶無標簽的液體，它們分別為蒸餾水和澄清的石灰水，請用兩種方法區(qū)別它們．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
方法一
方法二
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；氫氧化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀，據(jù)此解答．
解答：解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故可以向兩種液體中分別通入二氧化碳，變渾濁的是澄清的石灰水，無變化的是蒸餾水；氫氧化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀，故可以向兩種液體中滴入碳酸鈉溶液，溶液變渾濁的是澄清的石灰水，無變化的是蒸餾水，故填：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
方法一 向兩種液中通入二氧化碳 其中一瓶澄清石灰水變渾濁，另一瓶無變化 變渾濁的液體為澄清石灰水，無變化的液體為蒸餾水
方法二 向兩種液體加入碳酸鈉溶液 其中一瓶產(chǎn)生白色沉淀，另一瓶無變化 產(chǎn)生白色沉淀的液體是澄清的石灰水，無變化的液體是蒸餾水
點評：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．要求同學們熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應的實驗現(xiàn)象，以便靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、做化學實驗時，實驗臺上的藥品應分類有序地擺放．在一次化學興趣小組活動中，實驗臺上擺放了下列藥品，其中一試劑瓶的標簽破損（見下圖）．

（1）欲比較銅和銀的金屬活動性強弱，可選用上述藥品中的
⑥⑧
進行實驗（選填序號）；
（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)．試舉一例，說明變質(zhì)的原因
Ca（OH）2溶液易吸收CO2而變質(zhì)
；
（3）同學們欲探究標簽破損的藥品的成分．
分析思考：根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是
BC
；
A．酸　　　　　　　B．堿　　　　　 C．鹽　　　　　　 D．單質(zhì)
作出猜想：①可能是NaOH溶液�、诳赡苁荖a2CO3溶液�、圻�可能是
Na2SO4
溶液（任寫一種）
設計并實驗：
Ⅰ．小明用潔凈的玻璃棒蘸取樣品溶液滴至經(jīng)過潤濕的pH試紙上，測得pH=10，他判斷溶液顯堿性．對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是
C
；
A．方法正確，結果正確，且結論正確　　B．方法正確，結果正確，但結論錯誤
C．方法錯誤，結果偏小，但結論正確　　D．方法錯誤，結果偏大，但結論正確
Ⅱ．根據(jù)以上結果，小明認為原試劑是氫氧化鈉溶液，但小俊認為小明的判斷錯誤．你贊同
小俊
的觀點，理由是
Na2CO3溶液也顯堿性
；
Ⅲ．小強選用圖中的試劑
HCl溶液和Ca（OH）2溶液
，在小明的實驗基礎上通過進一步的實驗確定它是Na2CO3溶液．請你補全小強的實驗報告．
選用試劑 實驗現(xiàn)象 結論
HCl溶液和Ca（OH）2溶液
在樣品中加入鹽酸時產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體
 原試劑是Na2CO3溶液．
反思與評價：小偉對小強的結論提出質(zhì)疑，認為該試劑還可能是
NaHCO3
溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

做化學實驗時，實驗臺上的藥品應分類有序地擺放．在一次化學興趣小組活動中，實驗臺上擺放了下列藥品，①鹽酸，②硫酸，③氫氧化鉀，④氫氧化鈣，⑤硝酸銀，⑥
碳酸鈉或氯化鈉或硫酸鈉
碳酸鈉或氯化鈉或硫酸鈉
  ⑦鎂帶 ⑧銅，其中橫線空白處的試劑瓶的標簽破損（如圖所示）
（1）欲比較銅和銀的金屬活動性強弱，可選用上述藥品中的
⑤
⑤
進行實驗（選填序號）；
（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)．試舉一例，說明變質(zhì)的原因
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（用化學方程式表示）．
（3）同學們欲探究標簽破損的藥品的成分．
[分析思考]根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是
C
C
．
A．酸  B．堿  C．鹽  D．單質(zhì)
[作出猜想]A：可能是Na2CO3溶液
          B：還可能是NaCl溶液
[設計并實驗]
Ⅰ．小明想測定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質(zhì)中的
C
C

A．石蕊溶液  B．PH試紙   C．酚酞溶液
Ⅱ．小明測得該溶液的PH值大于7．小強選用所擺放的試劑，在小明的實驗基礎上通過進一步的實驗確定它是Na2CO3溶液．請你補全小強的實驗報告．
選用試劑（填入序號） 實驗現(xiàn)象 結論
①
①
 產(chǎn)生大量 氣泡 原試劑是Na2CO3溶液
[反思與評價]小偉對小強的結論提出質(zhì)疑，認為該試劑還可能是
NaHCO3
NaHCO3
溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

做化學實驗時，實驗臺上的藥品應分類有序地擺放．在一次化學興趣小組活動中，實驗臺上擺放了下列藥品，（1）鹽酸，（2）硫酸，（3）氫氧化鉀，（4）氫氧化鈣，（5）硝酸銀，（6）
碳酸鈉
碳酸鈉
（7）鎂帶（8）銅，其中橫線空白處的試劑瓶的標簽破損（如圖所示）
（1）（1分）欲比較銅和銀的金屬活動性強弱，可選用上述藥品中的
（5）（8）
（5）（8）
進行實驗（選填序號）；
（2）（2分）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)．試舉一例，說明變質(zhì)的原因
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（用方程式來表示）；
（3）（7分）同學們欲探究標簽破損的藥品的成分．
【分析思考】根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是
C
C
；
A．酸       B．堿      C．鹽       D．單質(zhì)
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 B還可能是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
溶液
【設計并實驗】
（Ⅰ）小明想測定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質(zhì)中的
AC
AC

A．石蕊溶液           B．PH試紙           C．酚酞溶液
（Ⅱ）小明測得該溶液的PH值大于7．小強選用所擺放的試劑，在小明的實驗基礎上通過進一步的實驗確定它是Na2CO3溶液．請你補全小強的實驗報告．
選用試劑（填入序號） 實驗現(xiàn)象 結論
產(chǎn)生大量氣泡 原試劑是Na2CO3溶液．
[反思與評價]小偉對小強的結論提出質(zhì)疑，認為該試劑還可能是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
溶液．
因為
碳酸鈉和碳酸氫鈉都可以和鹽酸或稀硫酸反應產(chǎn)生大量氣泡
碳酸鈉和碳酸氫鈉都可以和鹽酸或稀硫酸反應產(chǎn)生大量氣泡
．根據(jù)你學習過的某種滅火器原理的有關知識，你認為可以用
加熱并驗證是否有二氧化碳生成
加熱并驗證是否有二氧化碳生成
的方法加以鑒別．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在一次化學興趣小組活動中，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取了少量的兩種試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．請你一起參加他們的探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它們的實驗方案如下：
猜想 實驗步驟 現(xiàn)象及結論
此氣體可能是
氧氣（或二氧化碳或氫氣）
氧氣（或二氧化碳或氫氣）
產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖中的
A
A
，收集裝置是
D或E
D或E
．（填序號）
③如圖所示裝置收集該氣體，氣體由
a
a
端（填“a”或“b”）通入．
（2）你還猜想此氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳
，生成這種氣體的化學方程式可能是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案