在 2017年邵陽市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試中,某同學(xué)抽到“試題三:給液體加熱”,考試結(jié)束時(shí),老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了,其原因可能是

A. 試管口對(duì)著自己或他人

B. 液體的量超過試管容積的1/3

C. 沒有擦干試管外壁的水便開始加熱

D. 先用外焰均勻加熱,再固定位置加熱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:江西省南昌市2018屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

下列是對(duì)初中“化學(xué)之最”知識(shí)的部分歸納,你認(rèn)為其中不合理的是( )

A. 地殼中含量最多的金屬元素:Al

B. 人體必須的微量元素之一:Ca

C. 形成化合物種類最多的元素:C

D. 使用最廣泛的金屬:Fe

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科目:初中化學(xué) 來源:山西省運(yùn)城市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)第三單元測(cè)試卷 題型:綜合題

閱讀下面兩條信息,回答問題。

信息一:金是一種廣受歡迎的貴金屬,有金黃色金屬光澤,密度大,延展性好,而且金非常穩(wěn)定,與大多數(shù)物質(zhì)都不發(fā)生反應(yīng),常用來加工首飾。

信息二:金元素在自然界的含量非常稀少,它的化學(xué)符號(hào)是Au,原子序數(shù)是79,相對(duì)原子質(zhì)量是197.00。

(1)根據(jù)信息一:找出金的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(各一條)

物理性質(zhì):____________________________________;

化學(xué)性質(zhì):____________________________________。

(2)金原子的核外電子數(shù)是______;質(zhì)子數(shù)是______;中子數(shù)是______。

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.

【猜想】Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________.

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn).

(1)填寫如表.

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.

(2)步驟⑥的目的是______________.

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,主要操作包括:①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞緊,并將試管固定在鐵架上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)氣管從水面取出.正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是( 。

A. ③④①⑤⑥② B. ③④①⑤②⑥ C. ④①③⑤②⑥ D. ④①③⑤⑥②

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次階段考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

科學(xué)探究是奇妙的過程,請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。

(提出問題)在一個(gè)門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?

(提出猜想)小岑認(rèn)為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高。

(查閱資料)當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時(shí),會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。

(實(shí)驗(yàn)探究)用______集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上氣體各兩瓶。進(jìn)行如下探究:

比較項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

二氧化碳的含量

將______分別滴入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中

教室內(nèi)的空氣瓶中___________________

操場(chǎng)上的空氣瓶中_____

教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量比操場(chǎng)上的____

氧氣的含量

將_____分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中

教室內(nèi)的空氣瓶中__操場(chǎng)上的空氣瓶中___

教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的____

(拓展應(yīng)用)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?___________

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次階段考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作:①用量筒量取溶液時(shí),將量筒放在水平的桌面上,右手握試劑瓶(標(biāo)簽向手心)慢慢將液體倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中;③實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體,為了分清哪瓶是白糖,哪瓶是食鹽,可取少量固體品嘗味道。其中( )

A. 只有①正確 B. 只有②正確 C. 只有③正確 D. 全部錯(cuò)誤

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省汕頭市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次階段性考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實(shí)驗(yàn)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

(提出問題)

氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)

氯氣是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)

(猜想假設(shè))

猜想一:該氣體為氧氣;

猜想二:該氣體為_______________;

猜想三:該氣體為氧氣和氯氣的混合物

(實(shí)驗(yàn)探究)

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條復(fù)燃,

試紙不變色

猜想_______成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,

將帶火星的木條伸入甲瓶,

______________________________________伸入乙瓶

木條_________________,

試紙變?yōu)開________色。

猜想三成立

(反思評(píng)價(jià))

為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪一個(gè)是正確的?

①同學(xué)甲:方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是________________________________。

②同學(xué)乙:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是_______________________________。

(拓展應(yīng)用)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①加水溶解、②過濾、③_________、④___________________、⑤裝瓶貼標(biāo)簽。

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

如圖為微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )

A. ①②表示的都是陰離子

B. ①②③表示的都是稀有氣體的原子

C. ④在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層2個(gè)電子形成陽離子

D. ②可以用微粒符號(hào)Na+來表示

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同步練習(xí)冊(cè)答案