分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程分析操作的名稱(chēng);
(2)根據(jù)過(guò)濾的原理分析操作a的目的;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的流程圖分析從濾液C中可回收物質(zhì);
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的流程圖分析①的反應(yīng),寫(xiě)出化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型.
解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)的操作可知,操作a、b、c都是將固液分開(kāi),名稱(chēng)是過(guò)濾;
(2)操作a的目的是:除去大理石中不溶水也不溶于酸的雜質(zhì);
(3)大理石與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈣和碳酸銨之間可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化銨,過(guò)濾所得濾液主要成分是氯化銨,所以,從濾液C中可回收的副產(chǎn)品的化學(xué)式為:NH4Cl;
(4)由反應(yīng)的流程可知,反應(yīng)①是雜質(zhì)氧化鋁與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鋁與氨水反應(yīng)生成了氫氧化鋁和氯化銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:AlCl3+3NH3•H2O=Al(OH)3↓+3NH4Cl;
(5)由反應(yīng)的流程可知,反應(yīng)②是雙氧水可以和氯化鈣反應(yīng)生成過(guò)氧化鈣和鹽酸,化學(xué)方程式是:CaCl2+H2O2=CaO2↓+2HCl,該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)過(guò)濾;
(2)除去大理石中不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì);
(3)NH4Cl;
(4)3NH3•H2O+AlCl3=Al(OH)3↓+3NH4Cl;
(5)復(fù)分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2O | B. | SO2 | C. | O2 | D. | CO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉除油污-氫氧化鈉能與油脂反應(yīng) | |
B. | 干冰可用做制冷劑-干冰升華吸熱 | |
C. | 稀有氣體能制成多種用途的電光源-稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光 | |
D. | 一氧化碳用于冶煉金屬-一氧化碳具有可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 金屬只有金屬光澤,常溫下金屬都是固體 | |
B. | 稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯內(nèi)倒入濃琉酸,后緩緩加水并攪拌 | |
C. | 用酚酞試液可區(qū)分鹽酸和食鹽水 | |
D. | 炒完菜后,應(yīng)該及時(shí)除掉鍋底的水,這樣可以防止鐵鍋生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸中含有氧分子 | |
B. | 醋酸由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 醋酸能使紫色石蕊溶液變紅 | |
D. | 醋香四逸的主要原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若甲為化合物,乙可能為氧化物 | |
B. | 若甲為生鐵,乙可能是碳 | |
C. | 若甲為復(fù)分解反應(yīng),乙可能是中和反應(yīng) | |
D. | 若甲為堿類(lèi),乙可能是純堿 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鉀(KCl) | B. | 硝酸(HNO3) | ||
C. | 尿素[CO(NH2)2] | D. | 磷酸二氫鈣[Ca(H2PO4)2] |
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