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離子包括簡單離子和
 
，例如碳酸鈉溶液中兩種主要離子的化學符號分別是
 
和
 
．
考點：原子和離子的相互轉化,化學符號及其周圍數字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據離子的類別和離子符號的寫法分析回答．
解答：解：離子包括簡單離子和復雜離子，在碳酸鈉溶液中兩種主要離子有碳酸根離子和鈉離子．離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．所以，碳酸根離子的符號為：CO32-，鈉離子的符號為：Na+．
故答為：復雜離子；CO32-；Na+．
點評：化學用語是學習化學的工具，加強化學用語的學習，有助于化學的學習．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關溶液的說法正確的是（　�。�
A、稀溶液一定是不飽和溶液
B、20℃，氯化鈉的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃
C、飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液
D、溶質的溶解度都隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖用此裝置測定空氣中氧氣的含量．請按要求填空
（1）寫出標號①、②儀器的名稱：
①
 
；②
 
；
（2）在空氣中點燃①中的紅磷，并迅速插入無底集氣瓶內，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現象是
 
，該變化的文字表達式為
 
．
（3）當紅磷燃燒完畢，冷卻到室溫后，看到無底集氣瓶內水面的變化（填“增大”、“減小”或“不變”），是
 
，出現該現象的原因是：紅磷燃燒消耗了空氣中的
 
而生成了固態(tài)的
 
，從而使無底集氣瓶內氣體的體積
 
（填“增大”、“減小”或“不變”），無底集氣瓶內氣體壓強
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）無底集氣瓶外的大氣壓．
（4）上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積
 
的結論外，還可以得出有關氮氣的哪些性質
 
．
（5）小紅用該裝置進行驗證，實驗后發(fā)現測得的氧氣體積分數小于
1
5
，請你幫她分析造成這種結果的可能原因
 
（至少答三點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同一事物，不同角度，能得出不同的結論．小東用下圖裝置進行實驗（U型管左側封閉有5體積空氣），閉全電源開頭，紅磷著火燃燒．冷卻至室溫，調節(jié)U型管右側使兩側水面相平，此時左側水面處于大約刻度1體積處．上述實驗可推知的結論：
（1）氧氣約占空氣體積的
 
；
（2）氮氣不支持燃燒
 
；
（3）如果小東在實驗前后分別稱量整套裝置的質量，他 實驗后可推知的結論
 
；
（4）除了上述結論外，我還推出如下結論：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據化學式計算：
（1）4.4克CO2中含碳元素
 
克．
 
g水中含氫元素0.4g．
（2）已知甲醛分子中只含一個碳原子，其中碳的質量分數為40%，則甲醛的相對分子質量為
 
；若甲醛的相對分子質量為30，其中氧的質量分數為53.3%，則一個甲醛分子中氧原子個數為
 
．
（3）含Fe2O380%的赤鐵礦石（雜質中不含鐵元素）中，鐵元素的質量分數為
 
；某NH4NO3樣品中氮的質量分數為30%（雜質中不含氮元素），則該NH4NO3樣品的純度為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶內水面上升了
 
（幾分之幾），紅磷燃燒產生大量白煙，對應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如是實驗室電解水的簡易裝置示意圖，請根據圖示完成下列問題．
（1）試管C中的氣體是
 
，B為電源的
 
極．
（2）C、D兩試管中生成氣體的體積比為
 
．
（3）該實驗中要在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
，電解一段時間后，硫酸或氫氧化鈉的質量分數將
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在測空氣中氧氣體積分數的實驗后發(fā)現氣體減少的體積小于
1
5
，請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

4g某物質在氧氣中充分燃燒后，只生成8.8g二氧化碳和3.6g水，則該物質中一定含有
 
元素．

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