【題目】下列食品中富含蛋白質(zhì)的是( )
A.菜油
B.雞蛋
C.番茄
D.大米
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是( )
A.點(diǎn)燃混合氣體
B.將混合氣體通入水中
C.將混合氣體通入澄清石灰水中
D.將混合氣體通過灼熱的氧化銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖:
(1)判斷電源的正負(fù)極.正極為:(填A(yù)或B).
(2)與負(fù)極極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氣;產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為 , 質(zhì)量比為 .
(3)在實(shí)驗(yàn)中加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是 .
(4)該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是 .
(5)該反應(yīng)可以得出的結(jié)論有:①水是由組成;②在化學(xué)變化中,可以再分,而不可以再分.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)鋼鐵的敘述不正確的是( )
A.生鐵和鋼都屬于鐵合金
B.鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe2O3
C.在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕
D.煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從H、O、S、Na四種元素中,按指定化合價(jià)(H+1、O﹣2、S+4、Na+1)兩種或兩種以上的元素,最多可以組成化合物的種數(shù)是( )
A.8種
B.7種
C.6種
D.5種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)體內(nèi)缺少維生素,該同學(xué)飲食中需適量增加的食物是( )
A.米飯、面條
B.蔬菜、水果
C.瘦肉、雞蛋
D.奶油、花生油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于常見酸堿的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.氫氧化鈉溶液具有強(qiáng)堿性
B.氫氧化鈣可用來改良酸性土壤
C.濃硫酸需要密封保存是為了防止其與氧氣反應(yīng)
D.氫氧化鈉固體和濃硫酸都有吸水性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題.
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:① , ② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填寫字母序號(hào),下同),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 , 取用固體藥品如果沒有說明用量應(yīng)取: . 該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是: .
(3)如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制O2 , 優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 .
(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有(填序號(hào)).
①顏色②密度③溶解性④可燃性
(4)若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置(填選項(xiàng)字母).
若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是 , 寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 .
(5)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi),若用裝置E收集一瓶干燥的氧氣,氣體從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi).
(6)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖2裝置(填編號(hào)).圖中廣口瓶上方有少量空氣,對(duì)測定結(jié)果(填“是”或“否”)有影響
(7)閱讀材料回答問題:
資料:
A、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
B、加熱熟石灰和氯化鈉的固體混合物生成氨氣.
Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的發(fā)生裝置相同,理由是 . 檢查該裝置氣密性的方法是:儀器組裝好后:說明裝置不漏氣.
Ⅱ、若用裝置E收集氨氣,氣體從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入.
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