學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后,同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成,下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)實驗室分解過氧化氫制氧氣時應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號,下同)作為發(fā)生裝置;實驗室用氯酸鉀制氧氣時應(yīng)選用
 
作為發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(2)F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定收集到的不溶于水的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,以及兩種收集氧氣方法的利弊進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氣體的密度比水小進(jìn)行分析.
解答:解:(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用B作為發(fā)生裝置,用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用A作為發(fā)生裝置,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,排水法收集的氧氣純凈,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置;
(2)氣體的密度比水小,將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定收集到的不溶于水的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入F中.
故答案為:(1)B,A,氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,D;
(2)b.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

凈水的方法有多種,單一凈化程度最高的是( 。
A、吸附B、沉淀C、蒸餾D、過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了配制100g 2.5%的氫氧化鈉溶液,已知NaOH有極強(qiáng)的腐蝕性,易溶解.某學(xué)生進(jìn)行如下實驗操作:
(1)稱取2.5g固體氫氧化鈉,在天平兩盤上各放一張質(zhì)量相同的紙片,調(diào)整天平使之平衡.然后在左盤上放2g砝碼,將游碼撥至0.5g處,往右盤上加氫氧化鈉固體至天平平衡.請指出其中的兩處錯誤:
     ①
 
;②
 

(2)配制溶液:用量筒取100ml蒸餾水,然后將氫氧化鈉加入量筒中的水里,邊加邊攪拌,請指出其中的兩處錯誤及后果:①錯誤
 
,后果
 

    ②錯誤
 
,后果
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置進(jìn)行回答:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 

(2)若要制取并收集一瓶氧氣,用于做鐵絲在氧氣中的燃燒試驗,則需
 
 
配套.(在a~f中選擇)
(3)e、f中的導(dǎo)管均應(yīng)接近儀器②底部,是為了將瓶中的空氣
 

(4)若將g裝置裝滿水,用于收集氧氣,則應(yīng)將
 
(填“⑤”或“⑥”)與發(fā)生裝置相連.
(5)以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
實驗
序號
H2O2
液濃度%
H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2
用量/g
收集氧氣
的體積/mL
反應(yīng)所需
的時間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535249.21
30555210.76
通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號既能表示一種物質(zhì),又能表示這種物質(zhì)的一個原子,還能表示這種物質(zhì)的一個分子的是( 。
A、O
B、H2O
C、He
D、N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是( 。
A、證明呼出氣體含水蒸氣較多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
B、證明呼出氣體含氧氣較少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺
C、證明呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收
D、證明呼出氣體含二氧化碳較多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是由
 
組成的,是由
 
構(gòu)成的.一個水分子是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)如圖示回答相應(yīng)問題:
(1)圖甲是銫(Cs)原子結(jié)構(gòu)示意圖,則銫元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素原子的核外電子數(shù)為
 

(2)圖乙為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下
 
判斷正確.
A.原子序數(shù):Z>Y  B.核外電子數(shù):X=Y  C.X、Y和Z都為非金屬元素
(3)圖乙中的Z元素符號為
 
,銫元素與Y元素形成的化合物化學(xué)式為
 

(4)如圖丙是鎂在點燃條件下與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,我國重點城市空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測項目中不包括( 。
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、PM10

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