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我縣盛產馬鈴薯(俗稱洋芋),馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質,還含有少量生物活性物質.小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中,驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中,洋芋表面產生了氣泡,這是什么氣體?在反應中馬鈴薯起了什么作用?小鈴認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與H2O2反應產生的二氧化碳;而小薯認為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應而產生的氧氣,馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用.她們按照各自的假設作了如下設計:
(1)小鈴的設計,可選用的氣體收集裝置是______(填上圖中裝置序號),檢驗方法是______;推測洋芋的質量會______(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小署的設計,可選用的氣體收集裝置是______(填上圖中裝置序號),檢驗方法是______;推測洋芋的質量會______(填“增大”、“減少”、“不變”).

解:(1)因為二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生反應,故不宜用排水法收集,它的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾,故檢驗方法為:向集氣瓶中注入少量的澄清的石灰水并振蕩,然后觀察現(xiàn)象,如石灰水變渾,則證明生成的氣體是二氧化碳;在反應中如洋芋中的有機物參加了反應,其質量會因反應消耗而減。
(2)氧氣不易溶于水且密度比空氣大,既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集;由于氧氣有助燃性,檢驗方法為:把帶火星的小木條伸入集氣瓶中,如小木條復燃,證明生成的氣體是氧氣;催化劑是在化學反應中能改變其它物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變的物質,馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用,則洋芋的質量在反應前后不會改變.
故答案為:(1)A;向集氣瓶中注入少量的澄清的石灰水并振蕩,然后觀察現(xiàn)象,如石灰水變渾,則證明生成的氣體是二氧化碳;減少;(2)A或C;把帶火星的小木條伸入集氣瓶中,如小木條復燃,證明生成的氣體是氧氣;不變.
分析:(1)根據二氧化碳的性質和洋芋中的有機物做反應物回答.
(2)根據氧氣的性質及催化劑的定義回答.(兩問都是在假設前提下的一個推測而已,不要理解為真實的實驗,如第一假設是反應了,那就有碳元素轉化為二氧化碳,那就本身質量減。欢诙羌僭O為催化劑,既然假設為催化劑,質量當然不能改變)
點評:本題主要考查氧氣和二氧化碳的性質、氣體收集方法的選擇依據、催化劑的定義,了解氧氣和二氧化碳的性質、氣體收集方法的選擇依據,理解催化劑的定義和特點,是解決問題的必要條件.(按照題目的假設來進行分析,而不要理解為真實的實驗結果)
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科目:初中化學 來源: 題型:

28、我縣盛產馬鈴薯(俗稱洋芋),馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質,還含有少量生物活性物質.小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中,驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中,洋芋表面產生了氣泡,這是什么氣體?在反應中馬鈴薯起了什么作用?小鈴認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與H2O2反應產生的二氧化碳;而小薯認為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應而產生的氧氣,馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用.她們按照各自的假設作了如下設計:
(1)小鈴的設計,可選用的氣體收集裝置是
A
(填上圖中裝置序號),檢驗方法是
向集氣瓶中注入少量的澄清的石灰水并振蕩,然后觀察現(xiàn)象,如石灰水變渾,則證明生成的氣體是二氧化碳
;推測洋芋的質量會
減少
(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小署的設計,可選用的氣體收集裝置是
A或C
(填上圖中裝置序號),檢驗方法是
把帶火星的小木條伸入集氣瓶中,如小木條復燃,證明生成的氣體是氧氣
;推測洋芋的質量會
不變
(填“增大”、“減少”、“不變”).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

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(1)小鈴的設計,可選用的氣體收集裝置是______(填上圖中裝置序號),檢驗方法是______;推測洋芋的質量會______(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小署的設計,可選用的氣體收集裝置是______(填上圖中裝置序號),檢驗方法是______;推測洋芋的質量會______(填“增大”、“減少”、“不變”).
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科目:初中化學 來源:2010-2011學年貴州省畢節(jié)地區(qū)威寧縣保家中學九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)小鈴的設計,可選用的氣體收集裝置是______(填上圖中裝置序號),檢驗方法是______;推測洋芋的質量會______(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小署的設計,可選用的氣體收集裝置是______(填上圖中裝置序號),檢驗方法是______;推測洋芋的質量會______(填“增大”、“減少”、“不變”).

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年湖北省恩施州咸豐縣教研室九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)小鈴的設計,可選用的氣體收集裝置是______(填上圖中裝置序號),檢驗方法是______;推測洋芋的質量會______(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小署的設計,可選用的氣體收集裝置是______(填上圖中裝置序號),檢驗方法是______;推測洋芋的質量會______(填“增大”、“減少”、“不變”).

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科目:初中化學 來源:2007-2008學年江西省景德鎮(zhèn)樂平市九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)小鈴的設計,可選用的氣體收集裝置是______(填上圖中裝置序號),檢驗方法是______;推測洋芋的質量會______(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小署的設計,可選用的氣體收集裝置是______(填上圖中裝置序號),檢驗方法是______;推測洋芋的質量會______(填“增大”、“減少”、“不變”).

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