【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。回答下列問題:
(1)20℃時,比較甲、乙兩物質(zhì)的溶解度,甲_____乙(填“>”“=”或“<”)。
(2)60℃時,把100g的甲物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,得到溶液的質(zhì)量為_____g。
(3)40℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。(結(jié)果精確到0.1%)
(4)工業(yè)上將甲和乙的熱混合溶液(兩者均已達飽和)冷卻至室溫,析出晶體,過濾后得到濾液。有關(guān)濾液的說法正確的是_____。
A 只含有乙,不含甲,且乙達到飽和
B 含有乙,又含有甲,且只有乙達到飽和
C 含有乙,又含有甲,且兩者都達到飽和
【答案】< 100 28.6% C
【解析】
(1)由溶解度曲線圖可知:20℃時,比較甲、乙兩物質(zhì)的溶解度,甲<乙。
(2)60℃時,甲物質(zhì)的溶解度為100g,把100g的甲物質(zhì)加入50g水中,最多只能溶解度50g固體甲,則得到溶液的質(zhì)量為50g+50g=100g。
(3)40℃時,乙物質(zhì)的溶解度為40g,則乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=;
(4)甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大,乙物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小,降溫后,兩種物質(zhì)的溶解度都減小,工業(yè)上將甲和乙的熱混合溶液冷卻至室溫,甲先析出晶體,乙后析出晶體,過濾后得到濾液都為飽和溶液;
故選:C。
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【題目】做電解水實驗時,常向水中加入稀硫酸以增強導(dǎo)電性,但硫酸并未參加反應(yīng)。
(1)小明量取40 mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為34%的硫酸溶液(密度為1.25 g/mL),其中溶質(zhì)的質(zhì)量為________g。
(2)將(1)中量取的硫酸溶液加水稀釋成5%的稀硫酸,應(yīng)加入水的質(zhì)量為__________g。
(3)取90 g 5%的稀硫酸做電解水實驗,通電一段時間后,收集到氫氣的質(zhì)量為2 g,求此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______。
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A.將甲、乙的飽和溶液從t2℃分別降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙 |
B.t1℃時甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 |
C.t2℃時將40g甲溶于100g水中,形成飽和溶液 |
D.將M點的甲溶液變成飽和溶液常采取的方法是__________________________。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】戊二醛(化學(xué)式C5H8O2)被譽為化學(xué)消毒滅菌劑發(fā)展史上的第三個里程碑,廣泛應(yīng)用于醫(yī)療器械、賓館毛巾浴巾等消毒,也在預(yù)防”新冠肺炎”殺菌消毒的過程中起到了非常大的作用。下列有關(guān)戊二醛的說法錯誤的是( 。
A.戊二醛的相對分子質(zhì)量為100
B.戊二醛由碳、氫、氧三種元素組成
C.消毒后的毛巾必須沖洗干凈方可使用
D.戊二醛分子中含有5個碳原子、8個氫原子、2個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲測定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器。
(1)你認為能測出合金中銅的質(zhì)量分數(shù)的是_____合金。
(2)取該合金的粉末32.5g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①生成氣體的質(zhì)量為_____g。
②請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。_____(請在寫出第②問的詳細解答過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定一瓶氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù),小張同學(xué)進行了以下實驗:
如圖1所示,在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。
請回答:
(1)當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去稀鹽酸7.3g,則該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____%。
(2)在以上實驗操作中,如繼續(xù)滴加1%稀鹽酸,并不斷攪拌,則整個實驗過程中溶液pH的變化曲線如圖2所示。
①a點表示的含義是_____;
②b點表示的溶液中含有的陽離子有_____(填離子符號)。
(3)實驗用到的鹽酸有多種用途,請你寫出一種_____。
(4)不僅鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生中和反應(yīng),其它的酸和堿也能發(fā)生類似反應(yīng),寫出如下圖所示的化學(xué)方程式:_____;該類反應(yīng)的實質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“五一”假期,聰聰同學(xué)和家人到安徽省博物館去參觀,發(fā)現(xiàn)博物館內(nèi)許多銅制品表面有一層綠色物質(zhì)。綠色物質(zhì)是什么?它是怎樣形成的?化學(xué)活動課上,同學(xué)們設(shè)計實驗對這種綠色物質(zhì)進行了如下探究活動。
(査閱資料)
①銅在空氣中易生成銅銹,它為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3;
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色。
探究活動一:驗證銅銹的組成。
(進行實驗1)
同學(xué)們設(shè)計了如圖所示裝置并進行實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①按如圖組裝儀器,裝入藥品。 ②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生,停止加熱 | 綠色固體變?yōu)楹谏涣蛩徙~粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁 | 加熱銅銹生成的物質(zhì)有_____; |
③冷卻后,向試管中固體加入適量稀硫酸,稍加熱 | 黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{色 | 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。 |
探究活動二:探究銅生銹的條件。
(進行實驗2)
同學(xué)們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯。
序號 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 |
實驗內(nèi)容 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 在干燥環(huán)境中,銅不生銹 | 銅僅與氧氣和水接觸,不生銹 | 銅僅與二氧化碳和水接觸,不生銹 | 銅生銹 |
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(實驗結(jié)論)銅生銹的條件是_____。
(反思與拓展)
(1)實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是_____。
(2)如果要除去銅制品表面的銅銹,可以用稀鹽酸浸泡,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是_____(填序號);該氣體溶于水生成_____,若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器①用_____代替。
(3)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)若用A裝置作為高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,有一不足之處,應(yīng)該_____,原因是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;改進后制取氧氣的主要實驗步驟有:①加熱;②向試管中裝藥品并固定;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的實驗操作順序是_____。(填序號)
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【題目】下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù),請回答下列問題.
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度(g) | NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是__________(寫一條).
(2)把80℃時NaOH的飽和溶液降溫至20℃,可以看到的現(xiàn)象是__________,此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________.(保留一位小數(shù))
(3)某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行提純,設(shè)計了如下操作流程:請回答:
(Ⅰ)步驟②中加入過量Ca(OH)2的目的是__________;涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________.
(Ⅱ)濾液B中的溶質(zhì)是__________(寫化學(xué)式);步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、__________、過濾.
(Ⅲ)若實驗前稱得樣品的質(zhì)量為10g,實驗后稱得“濾渣A”和“NaOH固體”的質(zhì)量分別是5g和8.7g,則此樣品的純度為__________.
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