6.科學興趣小組做了如下實驗:將一鎂條放入CuCl2溶液中,鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì),但很快鎂條表面又冒出很多氣泡,他們覺得很奇怪.
【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的?是什么氣體呢?
【猜想】小科:是氧氣;小麗:是氯化氫;小琪:是氨氣(NH3);小梁:是氫氣.小黃馬上否定了小琪的猜想,他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律或反應物中沒有N元素;
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體.
實驗一:小科用帶火星的木條檢驗該氣體,木條不會復燃.說明生成的氣體不是氧氣;
實驗二:為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫,小麗用濕潤的藍色石蕊試紙濕潤的藍色石蕊試紙
檢驗該氣體,試紙不變紅,說明生成的氣體不是氯化氫;
實驗三:為確定氣體是否是氫氣,小梁設計了如圖的實驗裝置(每個裝置的反應均完全).

【實驗結論】
(1)若該氣體是氫氣,則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅
(2)甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的,請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣,丙是驗證有水生成.
(3)為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因,小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液,pH約為5.5,最后確定CuCl2溶液呈酸性.查閱資料發(fā)現(xiàn):CuCl2為強酸弱堿鹽,其水溶液酸堿性與實驗結果相符.

分析 【猜想】根據(jù)反應物是鎂和CuCl2溶液分析判斷;
【實驗結論】(1)根據(jù)氫氣具有還原性分析;
(2)檢驗氣體的成分,首先除去水分的干擾;無水硫酸銅可以檢驗水分的存在.

解答 解:【猜想】反應物是鎂和CuCl2溶液,沒有N元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,小琪的猜想不對;
【實驗結論】(1)氫氣具有還原性,能夠還原氧化銅,生成紅色銅.所以若該氣體是氫氣,則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅;
(2)檢驗氣體的成分,首先除去水分的干擾,無水硫酸銅能夠吸收水分,所以甲中的無水硫酸銅是除去原氣體中的水蒸氣;無水硫酸銅遇水變藍,所以無水硫酸銅可以檢驗水分的存在,丙中的無水硫酸銅是驗證有水生成.
故答案為:質(zhì)量守恒定律或反應物中沒有N元素;
黑色粉末變紅;
甲是除去原氣體中的水蒸氣,丙是驗證有水生成.

點評 通過實驗考查物質(zhì)的性質(zhì),訓練同學們的實驗探究能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗儀器①的名稱集氣瓶;
(2)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應選擇圖中B(填序號)作為發(fā)生裝置,此裝置還可用于制取二氧化碳氣體.

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17.下列變化屬于化學變化的是( 。
A.汽油揮發(fā)B.瓷杯破碎C.液化氣燃燒D.冰淇淋融化

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14.不知甲、乙誰是鹽酸、誰是氫氧化鉀溶液,如圖表示向甲中加入乙時溶液的pH的變化曲線.
(1)從曲線變化分析,甲是鹽酸;
(2)該中和反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(3)c點表示兩溶液恰好中和.

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1.某地區(qū)由于經(jīng)常降酸雨,導致金屬被腐蝕、土壤酸化等現(xiàn)象.請回答下列問題:
(1)在一次降雨的過程中,李明同學在不同時間段內(nèi)兩次采集了雨水水樣,將其分別編號為①、②.用PH計(測PH的儀器)測得PH依次為4.85、4.92,將兩次雨水水樣相比較,酸性較強的是①(填編號).
(2)為改良該地區(qū)酸性土壤,應加入的一種堿是熟石灰.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.60℃時,將36g硝酸鉀溶于204g水中,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%將此溶液平均分成三等份:
(1)取第一份溶液,將溫度升高到90℃,此時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15%;
(2)取第二份溶液,使其溶液中質(zhì)量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话,需加?0g
(2)取第三份溶液,使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比原來增加一倍,需加入硝酸鉀17.1g;
(4)溫度不變,分別為150g和100g的兩份食鹽飽和溶液,各蒸發(fā)掉10g水,析出晶體的質(zhì)量分別為m1和m2,則m1=m2(填“>”“<”“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作不正確的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
      氫氣驗純
C.檢驗氧氣D.
氧氣驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.在氯酸鉀分解的實驗研究中,某同學進行了一系列實驗并記錄如下,相關分析正確的是B.
實驗現(xiàn)象
①加熱固體M少量氣泡溢出后,不再有氣泡產(chǎn)生
②加熱氯酸鉀至其熔化有少量氣泡產(chǎn)生
③加熱氯酸鉀使其熔化后迅速加入固體M有大量氣泡產(chǎn)生
④加熱氯酸鉀與固體M的混合物未見固體熔化即產(chǎn)生大量氣泡
A.實驗①、②、③說明M加快了氣體產(chǎn)生的速率 
B.實驗①、②、④說明加入M后,在較低溫度下反應就可以發(fā)生 
C.實驗②、③說明固體M的加入增加了氣體產(chǎn)生的量 
D.固體M是氯酸鉀分解的催化劑.

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2.如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A>B>C.
(2)將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到
0℃時,析出 溶質(zhì)最多的是A,無溶質(zhì)析出的是C.
(3)20℃時,將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是70g,溶液與溶質(zhì)質(zhì)量比為7:2.

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