下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.
(1)寫出儀器名稱Ⅰ ,Ⅱ .
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置 (填編號).
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?u> (填編號).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入.
(5)裝置A與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是 .
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn).. | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析; (2)根據(jù)分液漏斗可以隨時的添加液體進(jìn)行分析; (3)根據(jù)排水法收集氣體的正確操作進(jìn)行分析; (4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析; (5)根據(jù)裝置A與裝置B的不同進(jìn)行分析. |
解答: | 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,Ⅰ是試管,Ⅱ是錐形瓶; (2)分液漏斗上有個活塞開關(guān),可以通過開關(guān)控制液體的滴加,所以要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置:C; (3)用排水法收集氧氣,需要先將集氣瓶裝滿水,然后收集氧氣,當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面,正方在桌面上,所以正確的操作順序是:bac; (4)氧氣的密度比空氣大,所以用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b端通入; (5)裝置A中固體放在多孔塑料片上,夾住止水夾,氣體可以將固體和液體分離,裝置B中固體直接放在錐形瓶中,固體和液體不會分離,所以裝置A與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是:便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止. 故答案為:(1)試管,錐形瓶; (2)C; (3)bac; (4)b; (5)便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止. |
點(diǎn)評: | 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇. |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了探究水電解的微觀過程,某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型, 若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用托盤天平測量物體的質(zhì)量,測量過程中向右移動游碼的作用相當(dāng)于( 。
| A. | 往右盤增加砝碼 | B. | 從右盤減少砝碼 |
| C. | 向左調(diào)節(jié)平衡螺母 | D. | 向右調(diào)節(jié)平衡螺母 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | C02(CO) | 02 | 點(diǎn)燃 |
B | NaCl溶液(CaCl2) | 適量的Na2CO3溶液 | 過濾 |
C | NH3(H2O) | 足量的濃H2SO4 | 洗氣 |
D | CuO(Cu) | 適量的稀鹽酸 | 過濾、洗滌、干燥 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分無關(guān)的是( )
A.鋼鐵生銹 B.燒堿固體潮解變質(zhì)
C.濃硫酸露置在空氣中質(zhì)量增加 D.濃鹽酸露置在空氣中質(zhì)量減少
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列敘述錯誤的是( )
A.熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng),可用熟石灰改良酸性土壤
B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可將氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)延長食品保質(zhì)期
C.干冰升華吸收熱量,可用干冰做制冷劑
D.氧氣能支持燃燒,可用氧氣做燃料
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)中的幾種常見物質(zhì)有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物和生成物已略去),其中反應(yīng)②常用于工業(yè)生產(chǎn),反應(yīng)③常用于實(shí)驗(yàn)室制F氣體,F(xiàn)氣體能使澄清石灰水變渾濁;卮鹣铝袉栴}:
(1)D的化學(xué)式是 ;A的化學(xué)式可能是 (任寫一種)。
(2)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程為式 。
(3)在四種基本反應(yīng)類型中,上圖未涉及的反應(yīng)類型是 。
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,在空氣中常溫下就能被緩慢氧化。下列有關(guān)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色
B.實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)使用石棉網(wǎng)
C.實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點(diǎn)燃
D.鎂條在空氣中緩慢燃燒,發(fā)出耀眼的黃光,有大量藍(lán)紫煙生成
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com