氨基鈉（NaNH2）是合成維生素A的原料。工業(yè)上將鈉于97～100℃熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無水的液氨（NH3），再加熱至350～360℃生成氨基鈉和氫氣。下列說法中，不正確的是（　　）

A. 鈉可能與水反應(yīng)

B. 鈉的熔點比鐵的熔點低

C. 維生素A中一定含有鈉元素

D. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2NH3 2NaNH2+H2↑

C 【解析】由題中信息知，A、鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，故A正確；B、鈉的熔點比鐵的熔點低，鈉于97～100℃熔融，鐵熔點是1500多度，故B正確；C、維生素A中不一定含有鈉元素，故C錯誤；D、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2NH3 2NaNH2+H2↑，故D正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市桓臺縣2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組的同學(xué)在幫老師進行實驗室整理時發(fā)現(xiàn)一瓶身積有灰塵的氫氧化鈉溶液，當(dāng)即質(zhì)疑這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)。在征得老師同意后，對這瓶溶液進行了探究：

(1)甲同學(xué)將少量該溶液和新制的澄清石灰水混合，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生_________________的現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式：_______________；

(2)同學(xué)們對這瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣，進一步進行了探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：Na2CO3；猜想二：______________________(寫化學(xué)式)。

（進行討論）乙同學(xué)取少量待測液，向其中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，認為猜想一成立。對此，甲同學(xué)不同意乙的觀點，你認為甲的理由是________________________________。

（設(shè)計實驗）

請你設(shè)計實驗驗證猜想二正確，并完成實驗報告：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取一定量的待測液于試管中，滴加稍過量的____________溶液。

②充分反應(yīng)后靜置，取上層清液，滴入無色酚酞試液。

③_____________________

④_____________________

猜想二成立

（反思評價）在實驗室中，氫氧化鈉應(yīng)______保存，且瓶塞應(yīng)用_______(填“玻璃塞”、“橡膠塞”)。

白色沉淀(白色渾濁) 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O NaOH、Na2CO3 猜想二中的碳酸鈉也能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡(或部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液也能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡) 氯化鈣(CaCl2)(或其它可溶性鈣鹽、鋇鹽均可) 產(chǎn)生白色沉淀 溶液變紅色 密封 橡膠塞 【解析】(1)根據(jù)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉解答...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市金壇區(qū)2018屆九年級下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：實驗題

對比實驗是初中化學(xué)重要的實驗方法，下列對比實驗設(shè)計不合理的是

A. 對比二氧化碳含量 B. 對比溫度對微粒運動速率的影響

C. 鐵生銹需要氧氣 D. 證明不同金屬的活動性順序

D 【解析】控制變量原則 控制其他因素不變，只改變其中一個因素，觀察其對實驗結(jié)果的影響，遵循單一變量原則既便于對實驗結(jié)果進行科學(xué)的分析，又增強實驗結(jié)果的可信度和說服力。A、呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，空氣不能，證明呼出氣體中二氧化碳的含量高，正確；B、熱水中品紅擴散的快，冷水中品紅擴散的慢，證明溫度越高，分子運動越快，正確；C、鐵在有水沒有氧氣的環(huán)境中不生銹，在有氧氣和水的環(huán)境中生銹，說...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市招調(diào)研測試（二模）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實驗室用如圖1所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題。

（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，A裝置中發(fā)生反置的化學(xué)方程式為_____，A與C相連后C中的現(xiàn)象為_____。

（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→_____。

（3）若將A裝置中的藥品換成硫酸銅溶液和鐵粉，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種，提出猜想的依據(jù)是_____。

（資料）S02易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，能使澄清石灰水變渾濁，生成CaS03。

（方案）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案。

①甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是_____。

②乙同學(xué)認為是S02，則只需將裝置A、C相連，看澄清石灰水是否變渾濁即可。寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

③丙同學(xué)在乙同學(xué)實驗裝置的基礎(chǔ)上增加了如圖2所示的裝置，觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。

（結(jié)論）經(jīng)過實驗，得出結(jié)論：放出的氣體為H2。

（4）在氫氣還原氧化銅的實驗中，向50g氧化銅粉末中通氫氣，加熱一段時間后，測得反應(yīng)后生成水的質(zhì)量為9g。求已反應(yīng)掉的氧化銅的質(zhì)量________。

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； 澄清的石灰水變渾濁； g； 質(zhì)量守恒定律； 帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃； SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O； 銅網(wǎng)表面的黑色物質(zhì)變紅； 已反應(yīng)掉的氧化銅的質(zhì)量為40g。 【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，A裝置中發(fā)生反置的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。A與...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市招調(diào)研測試（二模）化學(xué)試卷 題型：填空題

我國擁有地球上7%的耕地，但化肥使用量卻是全球總量的35%，河南是農(nóng)業(yè)大省，了解化肥的相關(guān)知識尤為重要。

（1）NH4Cl是常見的氮肥，不能與堿性物質(zhì)混用，否則會因釋放出_____； 而損失肥效；

（2）“雷雨發(fā)莊稼”現(xiàn)象涉及的化學(xué)反應(yīng)較為復(fù)雜，其中一個反應(yīng)是NO2與H2O反應(yīng)生成HNO3和NO，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

氨氣 3NO2+H2O=2HNO3+NO 【解析】（1）NH4Cl是常見的氮肥，不能與堿性物質(zhì)混用，否則會因釋放出氨氣，而損失肥效，銨鹽與堿混用反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。（2）“雷雨發(fā)莊稼”現(xiàn)象涉及的化學(xué)反應(yīng)較為復(fù)雜，其中一個反應(yīng)是NO2與H2O反應(yīng)生成HNO3和NO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3NO2+H2O=2HNO3+NO。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市招調(diào)研測試（二模）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗方案中，實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

方案

實驗?zāi)康?/p>

實驗設(shè)計

A

除去氧化鈣中少量碳酸鈣

加入足量的水，溶 解，過濾

B

檢驗集氣瓶中的氣體是否為二氧化碳

將燃著的木條伸入集氣瓶中

C

探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)

向反應(yīng)后所得的溶液中滴加酚酞溶液

D

鑒別氯化鋇、碳酸鉀、稀鹽酸三種溶液

將組內(nèi)物質(zhì)相互混合，觀察現(xiàn)象

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 方案 實驗?zāi)康? 實驗設(shè)計 A 除去氧化鈣中少量碳酸鈣 加入足量的水，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶解，無法通過溶解、過濾除去，故A錯誤； B 檢驗集氣瓶中的氣體是否為二氧化碳 將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，不一定是二氧化碳，氮氣也可以使燃著的木條熄滅，故B錯誤； C 探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市招調(diào)研測試（二模）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列過程不涉及化學(xué)變化的是（　　）

A. 高粱釀酒 B. 石油分餾

C. 鋼鐵生銹 D. 用甲醛浸泡動物標本

B 【解析】化學(xué)變化是指變化時生成了其他物質(zhì)的變化，物理變化是指沒有生成其他物質(zhì)的變化。A、高粱釀酒，生成了其他物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、石油分餾，石油屬于混合物，石油分餾是利用沸點不同把它們分開，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；C、鋼鐵生銹，生成了其他物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，D、用甲醛浸泡動物標本，甲醛有毒，生成了其他物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。 點睛∶物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有無其他物質(zhì)生...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市高新區(qū)2018屆中考模擬化學(xué)測試卷（二） 題型：計算題

在實驗室中，化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑，他們對該試劑進行了定量實驗分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸成分反應(yīng)，測得部分數(shù)據(jù)與圖象如下，請根據(jù)有關(guān)信息回答問題。

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

加入鹽酸的質(zhì)量（g）

25

25

25

25

25

25

錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量（g）

75

100

a

150

172.8

197.8

（1）a的數(shù)值為____________；

（2）b的數(shù)值為____________；

（3）計算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）______________。

125g 2.2g 74.7% 【解析】（1）根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知，該反應(yīng)過程是鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng)，再與碳酸鈣反應(yīng)。所以a的數(shù)值為：（19.8g+30.2g）+25g×3=125g。（2）第5次加入鹽酸生成氣體的質(zhì)量是：[(19.8g+30.2g）+25g×5]-172.8=2.2g，第六次加入鹽酸生成氣體的質(zhì)量是：[(19.8g+30.2g）+25g×6]-197.8=2.2g，說明第5次中...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級化學(xué)模擬試卷 題型：科學(xué)探究題

實驗室開放日，化學(xué)小組的同學(xué)來到實驗室，對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究。

(1)（實驗設(shè)計）

①將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計石蕊試液由紫色變________色。

②將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計將產(chǎn)生氫氣。

(2)（實驗驗證）

同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

（提出問題）

①石蕊試液變色后為何會褪色？

②上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？

（查閱資料）

看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：

①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2。

②含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

（猜想與分析）

小明同學(xué)認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點，應(yīng)進行的操作是________。

(3)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2 ， 但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①小麗同學(xué)認為A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反對，原是________。

②小強同學(xué)認為A是N2 ， 也遭到大家的一致反對，原因是________。

③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。

(4)（實驗探究）

小紅同學(xué)對硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu片溶解，也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確認生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的化學(xué)計算量數(shù)之比為3：8，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式________。

(5)（交流與反思）

①根據(jù)探究結(jié)果，請你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因________。

②實驗室制取氫氣________ (填“能”“不能”)用稀硝酸。

紅 取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實驗現(xiàn)象 NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2 N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2 3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 銅不與稀HCl發(fā)生置換反應(yīng)，是因為銅的金屬活動性弱于氫．而稀HNO3具有強的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成NO等物質(zhì) 不...

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