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化學一門是研究物質組成及其變化規(guī)律科學，而物質是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構成的。

(1)金秋十月，丹桂飄香，從分子的角度分析其原因是________________________________。

(2)下圖是某反應的微觀示意圖，依據此圖回答下列問題。

反應物中化合物的化學式為________，生成物中各物質的粒子個數比是________。從微觀的角度還能獲得一條關于物質變化的信息是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(1)分子總是在不斷地運動著

(2)CH4　1∶2或2∶1　化學反應前后，原子的種類、數目和質量保持不變(或舊分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學學習常用探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取．課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質的組成．
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A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的
 
，使瓶內
 
減小推測空氣中氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的
 
來推測水的組成的．而C實驗與
 
（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質的性質
根據下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
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（1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 
．
（2）圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的為
 
．
（3）圖1和圖2實驗中涉及反應的共同點是
 
．
探究3：研究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請回答：
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（1）寫出A圖中帶標號儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）用該方法制取氧氣的化學方程式是
 
．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇
 
，收集裝置應選擇
 
，若用C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為
 
（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異常現象三名同學探究如下：
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢？
[查閱資料]①容器內瞬間產生氣體過多，壓強過大．可能導致橡皮塞彈飛；
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．
[猜想]甲同學：導氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學：過氧化氫溶液的溶質質量分數過大造成的．
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現導氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質的質量分數均相同．于是他們否定了
 
兩名同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．
實驗步驟 實驗現象 結論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想？（語言敘述或畫圖均可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學一門是研究物質組成及其變化規(guī)律科學，而物質是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構成的．
（1）金秋十月，丹桂飄香，從分子的角度分析其原因是
分子是在不斷的運動的
分子是在不斷的運動的
．
（2）如圖是某反應的微觀示意圖，依據此圖回答下列問題．

反應物中化合物的化學式為
CH4
CH4
，生成物中各物質的粒子個數比是
1：2
1：2
．從微觀的角度還能獲得一條關于物質變化的信息是
化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子等
化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學．請回答下列問題：
（1）如圖是探究燃燒的條件．
①據圖實驗探究分析，燃燒必須具備的條件是
可燃物、達到著火點、跟氧氣接觸
可燃物、達到著火點、跟氧氣接觸
．
②炒菜時油鍋起火，應采取滅火的措施是
D
D
．
A．向油鍋潑水；B．趕快跑開；C．用扇子向油鍋扇風；D．用鍋蓋蓋緊油鍋．
（2）下列各圖分別表示反應的微觀示意圖．

①圖1反應的微觀示意圖，寫出該反應的化學方程式
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
．請從粒子的角度解釋質量守恒定律
在化學反應前后，原子的種類、原子的數目及原子的質量都沒有改變
在化學反應前后，原子的種類、原子的數目及原子的質量都沒有改變
．
②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖．請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的本質原因
氫離子和氫氧根離子結合成水分子
氫離子和氫氧根離子結合成水分子
．
③圖3所示，向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液，塞緊膠塞，一段時間后，可觀察到的現象是酚酞溶液變紅色，從微觀粒子的角度對該現象的解釋是
氨分子運動到酚酞溶液中，使酚酞變紅
氨分子運動到酚酞溶液中，使酚酞變紅
，根據現象說明濃氨水呈
堿性
堿性
（填“酸性”或“堿性”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規(guī)律的基礎自然科學．請回答：
（1）從組成角度看：氯化鈉是由
 
組成．
（2）從微粒角度看：氯化鈉是由
 
構成（用微粒符號表示）．
（3）從變化角度看：將氯化鈉和水在通電條件下反應能生成一種氫氧化鈉、氫氣和氯氣，反應的文字表達式為
 
．

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