9.今年5月中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議.天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳.
(1)CO具有可燃性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途作燃料.
(2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化.用化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2(合理即可).
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O═H2CO3

分析 (1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,結(jié)合CO具有可燃性,進行分析解答.
(2)根據(jù)二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,進行分析解答.
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)CO具有可燃性,在工業(yè)上可用作燃料.
(2)二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
故答案為:(1)作燃料;(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2(合理即可);(3)CO2+H2O═H2CO3

點評 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、用途、化學(xué)方程式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列做法有利于保護水資源的是( 。
A.生活污水直接排放B.使用含磷洗衣粉
C.工業(yè)廢水處理達標后再排放D.大量使用化肥農(nóng)藥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗:

(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替玻璃棒.
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和稀鹽酸(填一種藥品的名稱)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置,比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是B(填序號).
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品  B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
(3)①小志同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用圖3中的C裝置,該圖中的一處錯誤為試管口沒有棉花團,反應(yīng)的表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②小麗同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想①:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想②:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想①錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了有氧氣產(chǎn)生的結(jié)論,從而證明猜想②正確.該組同學(xué)選擇的實驗方法是把一個帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,證明K2MnO4分解放出O2
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?KMnO4沒有做催化劑,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法錯誤的是( 。
A.物質(zhì)都是由元素組成的,由微粒構(gòu)成的
B.混合物是指由兩種或兩種以上物質(zhì)組成
C.純凈物是指由一種元素組成的物質(zhì)
D.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.常見的下列現(xiàn)象,都屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A.汽油揮發(fā),酒精燃燒,蠟燭變形
B.植物腐爛,鋼鐵生銹,動植物的新陳代謝
C.鐵鑄成鍋,蠟燭熔化,綠色植物的光合作用
D.干冰升華,金屬導(dǎo)電,海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.下列情況得到的溶液的濃度是增大、不變還是減?
(!)20克食鹽溶于80克水中所得溶液百分比濃度等于20%;
(2)在上述食鹽溶液中加5克食鹽.此時溶液濃度增大;
(3)在上述食鹽溶液中加5克水,此時溶液濃度減;
(4)在上述食鹽溶液中蒸發(fā)掉5克水.此時溶液濃度變大;
(5)在上述食鹽溶液中加20%食鹽溶液5克.此時溶液濃度不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.配平或完成下列化學(xué)方程式.
(1)2C+1Fe3O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3Fe+2CO2
(2)2C6H6+15O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.二氧化碳的檢驗的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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18.甘肅特產(chǎn)一通渭縣的苦蕎茶,長期飲用,可改善身體狀況,降低高血糖、高血壓、高血脂的發(fā)病率,并能有效緩解糖尿病癥狀.苦蕎茶中含有黃酮類物質(zhì),其主要成分為蘆丁,蘆丁的化學(xué)式是C27H30016.請計算:
(1)蘆丁的相對分子質(zhì)量是610.
(2)蘆丁中,碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為54:5.
(3)蘆丁中.碳元素的質(zhì)量分數(shù)53.1%(計算結(jié)果精確到0.1%).
(4)12.2g蘆丁中含碳元素的質(zhì)量是6.48g.

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