10．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖獲取的信息不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子種類(lèi)不發(fā)生改變
B．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)與數(shù)目不發(fā)生改變
C．反應(yīng)前兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是1：2
D．該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化；根據(jù)微粒的構(gòu)成，分析物質(zhì)的種類(lèi)及類(lèi)別；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型等．

解答 解：A、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生了改變，故A錯(cuò)誤；
B、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)與數(shù)目不發(fā)生改變，故B正確；
C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是1：2，故C正確；
D、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷，能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點(diǎn)，是解決此類(lèi)題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．有一種含有雜質(zhì)的石灰石中含雜質(zhì)10%，高溫煅燒一段時(shí)間后，雜質(zhì)的含量提高到16%，若雜質(zhì)高溫下不反應(yīng)，求此時(shí)碳酸鈣分解百分率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．周末小明到鄉(xiāng)村瀏覽大自然的風(fēng)光．
（1）出發(fā)前媽媽為小明準(zhǔn)備的食品有：饅頭、雞蛋、咸菜、蘋(píng)果、礦泉水．食品中的主要成分缺少營(yíng)養(yǎng)素中的油脂類(lèi)．
（2）媽媽還為小明準(zhǔn)備了一件沖鋒衣，面料是100%錦綸，屬于有機(jī)合成材料．（選填：“有機(jī)合成”或“天然有機(jī)”）
（3）小明來(lái)到田間，為農(nóng)民伯伯區(qū)別開(kāi)失去標(biāo)簽的氮肥（氯化銨）和鉀肥（氯化鉀）．他從附近的建筑工地取來(lái)Ca（OH）2（化學(xué)式表示），分別與少量的化肥混合后研磨，將氮肥與鉀肥區(qū)分開(kāi)．
（4）國(guó)家控制化肥的生產(chǎn)量的目的主要是為了避免過(guò)度使用化肥，實(shí)現(xiàn)綠色增產(chǎn)．過(guò)度使用化肥的后果有：土壤污染（或板結(jié)）、水體富營(yíng)養(yǎng)化等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是（　�。�
A．該元素元素符號(hào)為CaB．該元素的原子序數(shù)為20
C．該元素屬于非金屬元素D．該元素的相對(duì)原子的質(zhì)量為40.08

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加．
【知識(shí)回放】金屬活動(dòng)性順序：K  Ca  Na  Mg   Al  ZnFe Sn  Pb（H）  Cu  Hg  Ag  Pt  Au，請(qǐng)你在橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)．
【作出猜想】猜想1．Cr＞Fe＞Cu；  猜想2．Fe＞Cu＞Cr；    猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)
操作
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色無(wú)明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確．
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜（合理即可）．
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)能（填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4=CrSO4+Fe．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列事例中，不是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（　�。�
A．
蓄電池放電		B．
地?zé)岚l(fā)電
C．
內(nèi)燃機(jī)做功沖程		D．
火箭升空

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，G是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，F(xiàn)與H是組成元素相同的氣體，I是常見(jiàn)的重要的建筑材料（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去）．
（1）寫(xiě)出物質(zhì)J的俗稱熟石灰；
（2）H的一種用途滅火；
（3）G→D反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng)；
（4）寫(xiě)出E+F→G+H的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組中的氣體不能用同一種方法收集的是（　　）
A．O2、CO2B．O2、COC．CO、CO2D．H2、CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中，分別加入等體積的澄清石灰水和NaOH 溶液．甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁，常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO2的原因氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后無(wú)明顯現(xiàn)象；乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氣球體積增大，溶液不變渾濁，吸收CO2較多的裝置是乙．

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