小明設計了右圖裝置進行CO還原CuO的實驗．
（1）該實驗裝置亟待改進的一處是______；
（2）實驗開始時，首先要進行的操作是（填字母）______；
A．加熱　 B．通入CO　C．檢驗CO的純度
（3）寫出A處反應的實驗現(xiàn)象______；
（4）寫出B處反應的化學方程式______．

解：（1）一氧化碳有毒，應該有尾氣處理裝置，而本題無尾氣處理裝置，所以該實驗的問題是無尾氣處理裝置；
因為一氧化碳可以燃燒生成對大氣無污染的二氧化碳氣體，所以可以用燃燒的方法把一氧化碳處理掉．
（2）若不先通一氧化碳氣體，則該裝置中混有空氣，最后生成的銅在高溫條件下會又被氧氣氧化成氧化銅，所以在加熱之前要先通一會兒一氧化碳．
（3）黑色的氧化銅在高溫條件下可以被一氧化碳還原為紅色的銅，同時產(chǎn)生二氧化碳氣體，
（4）A處生成的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）尾氣處理；
（2）C；
（3）黑色固體變紅色；
（4）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
分析：（1）根據(jù)使用氣體在裝置的反應情況，分析裝置的不足；
（2）根據(jù)所使用氣體的性質(zhì)，確定進行操作時的先后順序；
（3）根據(jù)A中反應，推測實驗現(xiàn)象；
（4）分析裝置中的反應，寫出反應的化學方程式．
點評：用CO、H2還原氧化銅時應注意操作的先后順序：應先通氣體，以便把裝置中的空氣趕凈，然后再給試管加熱，有毒氣體要有尾氣吸收裝置．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、在實驗室里，老師拿出5瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶液體和三瓶固體，交給實驗興趣小組的同學們，讓他們利用這5瓶試劑對“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應進行實驗探究．
（1）小紅從兩瓶固體中各取出少量，混合均勻后放進試管中并加熱，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學們對產(chǎn)生的氣體進行了大膽的猜想，小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①
O2
；②
NH3
．
（2）小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體，則氣體應由
b
（選“a”或“b”）端進入．
（3）為了證明小明猜想②是正確的，小新設計了如下實驗：
實驗步驟現(xiàn)象及結論
（4）小紅再從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學們猜想產(chǎn)生的氣體可能是①
H2
；②
CO2
．
（5）小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質(zhì)類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：固體是金屬氧化物，液體是稀鹽酸或稀硫酸；
猜想二：
固體是可溶性鹽，液體是水
；
猜想三：
固體是堿，液體是酸溶液
．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在實驗室里，老師拿出5瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶液體和三瓶固體，交給實驗興趣小組的同學們，讓他們利用這5瓶試劑對“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應進行實驗探究．
（1）小紅從兩瓶固體中各取出少量，混合均勻后放進試管中并加熱，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學們對產(chǎn)生的氣體進行了大膽的猜想，小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①______；②______．
（2）小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體，則氣體應由______（選“a”或“b”）端進入．
（3）為了證明小明猜想②是正確的，小新設計了如下實驗：
實驗步驟 現(xiàn)象及結論
（4）小紅再從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學們猜想產(chǎn)生的氣體可能是①______；②______．
（5）小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質(zhì)類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：固體是金屬氧化物，液體是稀鹽酸或稀硫酸；
猜想二：______；
猜想三：______．
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科目：初中化學 來源：2009-2010學年山東省濟寧市微山縣韓莊中學九年級（下）月考化學試卷（3月份）（解析版） 題型：解答題

在實驗室里，老師拿出5瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶液體和三瓶固體，交給實驗興趣小組的同學們，讓他們利用這5瓶試劑對“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應進行實驗探究．
（1）小紅從兩瓶固體中各取出少量，混合均勻后放進試管中并加熱，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學們對產(chǎn)生的氣體進行了大膽的猜想，小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①______；②______．
（2）小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體，則氣體應由______（選“a”或“b”）端進入．
（3）為了證明小明猜想②是正確的，小新設計了如下實驗：
實驗步驟現(xiàn)象及結論
（4）小紅再從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學們猜想產(chǎn)生的氣體可能是①______；②______．
（5）小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質(zhì)類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：固體是金屬氧化物，液體是稀鹽酸或稀硫酸；
猜想二：______；
猜想三：______．

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科目：初中化學 來源：2007年廣東省茂名市高州市“緬茄杯”學科競賽試卷（初三化學）（解析版） 題型：解答題

在實驗室里，老師拿出5瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶液體和三瓶固體，交給實驗興趣小組的同學們，讓他們利用這5瓶試劑對“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應進行實驗探究．
（1）小紅從兩瓶固體中各取出少量，混合均勻后放進試管中并加熱，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學們對產(chǎn)生的氣體進行了大膽的猜想，小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①______；②______．
（2）小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體，則氣體應由______（選“a”或“b”）端進入．
（3）為了證明小明猜想②是正確的，小新設計了如下實驗：
實驗步驟現(xiàn)象及結論
（4）小紅再從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學們猜想產(chǎn)生的氣體可能是①______；②______．
（5）小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質(zhì)類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：固體是金屬氧化物，液體是稀鹽酸或稀硫酸；
猜想二：______；
猜想三：______．

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科目：初中化學 來源：2008年江蘇省南通市如東縣中天中學中考化學模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

在實驗室里，老師拿出5瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶液體和三瓶固體，交給實驗興趣小組的同學們，讓他們利用這5瓶試劑對“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應進行實驗探究．
（1）小紅從兩瓶固體中各取出少量，混合均勻后放進試管中并加熱，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學們對產(chǎn)生的氣體進行了大膽的猜想，小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①______；②______．
（2）小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體，則氣體應由______（選“a”或“b”）端進入．
（3）為了證明小明猜想②是正確的，小新設計了如下實驗：
實驗步驟現(xiàn)象及結論
（4）小紅再從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學們猜想產(chǎn)生的氣體可能是①______；②______．
（5）小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質(zhì)類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：固體是金屬氧化物，液體是稀鹽酸或稀硫酸；
猜想二：______；
猜想三：______．

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