11.利用如圖所示實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)有序號儀器的名稱:①長頸漏斗,②水槽;
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的不同位置分別放入高錳酸鉀、棉花等實驗用品可制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)小芳用A、E組合裝置制取氧氣,她按操作規(guī)范檢查了裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)氣密性良好,但在加熱過程中E裝置內(nèi)導(dǎo)管口始終沒有氣泡冒出,其可能原因是藥品失效;
(4)裝置B、C也是常用的氣體發(fā)生裝置.與裝置B相比,裝置C的突出優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,它也具有裝置C的優(yōu)點,利用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w時,軟塑料管中的液體藥品是稀鹽酸,藥品全部加入完畢后,接下來的操作是用手緊捏軟塑料管下部,使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應(yīng),制得所需的氣體后松手;
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體(氫氧化鈉和生石灰的混合物)共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液呈堿性.用裝置F收集氨氣,驗滿的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在a導(dǎo)管口處,若試紙變藍(lán)則氨氣已集滿.

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān)進(jìn)行分析解答即可;檢驗氨氣使用的是潤濕的紅色石蕊試紙,據(jù)此解答.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是長頸漏斗;②是水槽;故填:長頸漏斗;水槽;  
(2)A為固體加熱型發(fā)生裝置,可以使用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,同時需要在試管口塞一團(tuán)棉花,故填:高錳酸鉀;棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)在加熱過程中E裝置內(nèi)導(dǎo)管口始終沒有氣泡冒出,可能是藥品失效,沒有產(chǎn)生氧氣,故填:藥品失效;
(4)C中帶孔塑料板和活塞的存在,能便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;要制取二氧化碳,使用的是稀鹽酸,加完藥品后可以用手緊捏軟塑料管下部,使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應(yīng),制得所需的氣體后松手,故填:便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;稀鹽酸;用手緊捏軟塑料管下部,使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應(yīng),制得所需的氣體后松手;
(5)氨氣的密度小于空氣,故使用的是向下排空氣法收集,故進(jìn)氣口是b,而氨氣的水溶液呈堿性,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),故收集滿氨氣的檢驗操作是將濕潤的紅色石蕊試紙放在a導(dǎo)管口處,若試紙變藍(lán)則氨氣已集滿,故填:將濕潤的紅色石蕊試紙放在a導(dǎo)管口處,若試紙變藍(lán)則氨氣已集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”.
(1)從空氣組成角度:某同學(xué)利用紅磷測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖1所示.
①實驗原理:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5(用化學(xué)方程式表示).
②實驗步驟:先用彈簧夾夾住橡皮管,點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾.
③誤差分析:發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論大于理論值,可能的原因有C.
A.裝置漏氣
B.實驗時使用的紅磷過量
C.實驗時插入燃燒匙的速度太慢,集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
D.紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計,圖2可表示空氣微觀模型的是C(填標(biāo)號).

(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅.將該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是液氧.
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程圖3所示.

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣.
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O.
③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)Ⅲ屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).
(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是BC(填標(biāo)號).
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理:
(1)葡萄糖是一種重要的物質(zhì),在人體組織里,葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成兩種氧化物,同時釋放能量.試寫出該化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O;
(2)一氧化碳用于煉鐵的原理(用一個化學(xué)方程式表示)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列認(rèn)識或做法中,不正確的是( 。
A.借助酚酞試液可完成稀鹽酸、NaCl溶液、NaOH溶液、K2CO3(草木灰的主要成分)溶液間的鑒別
B.把金屬鈉放入硫酸銅溶液中,會發(fā)生置換反應(yīng),得到紅色固體生成
C.除去FeCl2溶液中的CuCl2的方法是加入過量的鐵粉,再過濾
D.在不用指示劑的情況下,選用CaCO3粉末將含有鹽酸的CaCl2溶液的pH等于7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是不含結(jié)晶水的 a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.t2℃時,將 50g a 物質(zhì)加入到 50g 水中充分?jǐn)嚢,得?nbsp;100g a 的飽和溶液
B.用等質(zhì)量的 a、b、c 三種固體配制成 t2℃時的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是:c 溶液>b 溶液>a 溶液
C.將 t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到 t2℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:b>a=c
D.將 t2℃時 a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃時,析出晶體的質(zhì)量:a>b

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖,A~D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是113號新元素在元素周期表中的有關(guān)信息:

(1)在A~D中,化學(xué)性質(zhì)相似的原子是BD;位于同一周期的元素是C、D(以上兩空均填字母);具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是He、Na+(填化學(xué)符號).
(2)113號新元素的相對原子質(zhì)量為284.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請用下列物質(zhì)的序號填空:①石墨②氯化鈉③氫氣④塑料⑤二氧化硫⑥熟石灰
(1)密度最小的氣體是③;(2)用來制干電池電極的是①;
(3)可配制醫(yī)用生理鹽水的是②;(3)會形成酸雨的是⑤;
(5)易引起“白色污染”的是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某化學(xué)活動小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗,將左右兩側(cè)注射器內(nèi)的液體注入管中可觀察到:左側(cè)濾紙條不會變色,右側(cè)濾紙條變紅色.一段時間后,左側(cè)玻璃管中的濾紙條,由下至上開始變紅.把裝置放入熱水中,左側(cè)濾紙條變紅的速度加快了.請分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因(說出兩點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)圖示回答問題

(1)圖甲是硒元素在元素周期表中的信息,則硒元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”)
(2)圖乙是硒原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中X的值是34.
(3)硒元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D中的AD(填序號)化學(xué)性質(zhì)相似.

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