科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是

A. 乙的化學(xué)式是O2

B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 通常狀況下，丁是一種液態(tài)物質(zhì)

D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市2019屆九年級第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�

A. C60 B. 2H C. 2N2 D. Fe

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省運城市涑水地區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：填空題

氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程可以用下圖表示：

（1）寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：_______；

（2）該反應(yīng)屬于_____基本反應(yīng)類型；

（3）此反應(yīng)過程中，_______原子和______原子沒有發(fā)生變化

（4）從微觀角度，分析化學(xué)變化的本質(zhì)特征是：_______．

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。

Ⅰ．不穩(wěn)定性

（1）如上圖所示進(jìn)行實驗，過氧化氫分解的化學(xué)方程式為______。

（2）能用排水法收集O2的原因是______。

（3）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響。

同學(xué)們進(jìn)行了如下的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號

①

②

③

H2O2溶液的濃度 %

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應(yīng)時間

40 min

40 min

40 min

由此得出的結(jié)論是______。

Ⅱ．腐蝕性

（查閱資料）H2O2溶液有腐蝕性。

（進(jìn)行實驗）

同學(xué)們用銅片設(shè)計實驗驗證H2O2溶液的腐蝕性。（各組實驗中H2O2溶液和稀硫酸所用濃度均相同）

將銅片分別浸泡在3種溶液中進(jìn)行實驗，如下表。

（解釋與結(jié)論）

（4）實驗①的作用是______。

（5）能說明銅片被腐蝕與H2O2溶液和稀硫酸均有關(guān)的實驗組是______。

（6）銅片被腐蝕的反應(yīng)如下，補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +□_______

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型：簡答題

閱讀下面科普短文。

純凈的臭氧（O3）在常溫下是天藍(lán)色的氣體，有難聞的魚腥臭味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點，如表1所示。

表1 臭氧和氯氣的消毒情況對比

消毒效果

消毒所需時間（0.2 mg/L）

二次污染

投資成本

（900 m3設(shè)備）

臭氧

可殺滅一切微生物，包括細(xì)菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣，無二次污染，高效環(huán)保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物，對病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚，有難聞氣味，對人體有害，有二次污染、殘留，用后需大量水沖洗

約3～4萬元

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）說出氧氣（O2）和臭氧（O3）的共同點______（至少一點）。

（2）臭氧處理飲用水時，利用了臭氧的______（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

（3）臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下，請在空白方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。____

（4）依據(jù)表1信息，為了快速殺滅病毒，應(yīng)選擇的消毒劑是______。

（5）下列關(guān)于臭氧的說法中，正確的是______（填序號）。

A．臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)

B．由氧氣制得臭氧的過程中，既有物理變化也有化學(xué)變化

C．臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對人類有益無害

D．臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲存，其應(yīng)用可能會受到限制

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型：單選題

小明做了一個興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析不正確的是 （資料：CO2能溶于水）

A. 一段時間后，蠟燭熄滅

B. 一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升

C. 水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化

D. 水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型：單選題

下列符號中，表示2個氧原子的是（ ）

A. 2O B. O2 C. CO2 D. 2O2

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型：單選題

空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78％的是 ( )

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市2017屆九年級中考四�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列說法中正確的是（ ）

A. 大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

B. 配制溶液時，攪拌可以增大固體溶質(zhì)的溶解度

C. 食物腐爛是氧氣劇烈氧化的結(jié)果

D. 用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象

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